Pradani, Fizca Nuroctavia (2025) Penggunaan video wayang dalam pembelajaran menulis teks dialog naskah drama / Fizca Nuroctavia Pradani</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pendidikan di Indonesia terus mengalami perubahan terutama dalam hal kurikulum sebagai upaya pemerintah meningkatkan mutu pembelajaran. Perubahan dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka menjadi salah satu tonggak besar yang menimbulkan pro dan kontra. Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas kreativitas guru dan pembelajaran yang kontekstual sesuai kebutuhan siswa. Dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia kurikulum ini menghadirkan tantangan tersendiri bagi guru terutama dalam menentukan materi esensial dan menyampaikan pembelajaran secara menarik. Salah satu pendekatan yang diangkat adalah pengajaran drama sebagai bagian dari pembelajaran Bahasa Indonesia yang tidak hanya mengasah keterampilan berbahasa tetapi juga membentuk karakter dan nilai moral siswa. Salah satu cara inovatif yang diusulkan adalah penggunaan media pembelajaran video wayang untuk menuruti kebutuhan menulis teks drama siswa. Wayang sebagai seni tradisional mengandung nilai budaya lokal yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa. Media audiovisual seperti video wayang dianggap mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar serta memudahkan pemahaman materi. Tiga studi sebelumnya telah menunjukkan efektivitas media visual dan karakter lokal dalam pembelajaran drama namun belum banyak yang memadukan keduanya secara menyeluruh. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengisi kekosongan tersebut dengan memanfaatkan media video wayang sebagai strategi pembelajaran menulis teks drama yang menarik dan bermakna. Penelitian ini memiliki tujuan untuk 1) mendeskripsikan perencanaan penerapan media video wayang dalam pembelajaran menulis teks drama 2) mendeskripsikan penggunaan media video wayang dalam pembelajaran menulis teks drama dan 3) mendeskripsikan persepsi siswa terhadap penggunaan media video wayang dalam pembelajaran menulis teks drama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memahami secara mendalam penggunaan media video wayang dalam pembelajaran menulis teks drama di SMPN 2 Sumbergempol. Data diperoleh melalui observasi wawancara dan studi literatur dengan sumber data utama siswa kelas VIII-C dan guru bahasa Indonesia. Instrumen penelitian meliputi lembar pedoman observasi dan daftar pertanyaan wawancara. Observasi dilakukan secara partisipatif wawancara dilakukan langsung setelah kegiatan belajar mengajar dan studi literatur digunakan untuk memperkuat landasan teori. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Data yang dikumpulkan disaring dikategorikan dan disajikan dalam bentuk transkrip untuk kemudian dianalisis guna mengetahui efektivitas media video wayang dalam meningkatkan kemampuan menulis teks drama siswa. Hasil penelitian yang didapat berupa 1) perencanaan penerapan media video wayang dalam pembelajaran menulis teks drama terdapat dua tahapan yaitu tahap penentuan video wayang dan tahap pembuatan modul ajar 2) penggunaan media video wayang dalam pembelajaran menulis teks drama terdapat tiga kegiatan yaitu kegiatan awal pembelajaran kegiatan inti pembelajaran dan kegiatan penutup pembelajaran 3) persepsi siswa terhadap penggunaan media video wayang dalam pembelajaran menulis teks drama mendapatkan respon berupa respon positif dan respon negatif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/407454 |
Actions (login required)
 |
View Item |