Lailatasyifa, Ghazila (2024) Pelatihan Bina Bicara dengan berbantuan Media Kartu Kata Bergambar untuk meningkatkan pengucapan Huruf Hijaiyah Anak Tunarungu TPQ Inklusi As-Salam Malang / Ghazila Lailatasyifa</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Lailatasyifa Ghazila. 2023. Pelatihan bina bicara dengan berbantuan media kartu kata bergambar untuk meningkatkan pengucapan huruf hijaiyah anak tunarungu TPQ Inklusi As-Salam Malang. Departemen Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Abd Huda M.Pd (II) Rizqi Fajar Pradipta S.Pd M.Pd. Kata Kunci Tunarungu media kartu bergambar pengucapan huruf hijaiyah. Keterbatasan berkomunikasi siswa tunarungu berdampak pada keterampilan bahasa membaca menulis penyesuaian sosial serta prestasi sekolahnya. Hambatan yang yang dihadapi dalam tunarungu adalah kesulitan menerima segala rangsang bunyi atau peristiwa bunyi yang ada disekitarnya. Dengan keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki anak tunarungu dalam belajar anak tunarungu memerlukan media pembelajaran berbasis visual yang dapat mengakomodasi keterbatasan yang dimiliki. Salah satu media pembelajaran adalah kartu kata bergambar. Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan kemampuan pengucapan huruf hijaiyah anak tunarungu sebelum pelatihan bina bicara dengan berbantuan media kartu kata bergambar pada kondisi baseline-1 (A1). (2) Mendeskripsikan kemampuan pengucapan huruf hijaiyah anak tunarungu saat dilakukan pelatihan bina bicara dengan berbantuan media kartu kata bergambar pada kondisi intervensi (B). (3) Mendeskripsikan kemampuan pengucapan huruf hijaiyah anak tunarungu setelah dilakukannya pelatihan bina bicara dengan berbantu kartu kata bergambar pada kondisi baseline-2 (A2). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan rancangan Single Subject Research (SSR) dengan desai A-B-A. Subjek penelitian R berusia 11 tahun yang merupakan salah satu siswa berkebutuhan khusus yakni tunarungu yang ada di TPQ Inklusi As-Salam Malang. Siswa R ini masih memiliki sisa pendengaran yang dibantu juga oleh alat bantu dengar sehingga R masih bisa mendengarkan dan membedakan berbagai macam bunyi atau suara. Jika merujuk pada pendapat Samuel A. Kirk (1995) R dapat digolongkan kedalam tunarungu sedang. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pendekatan bina bicara dengan berbantuan media kartu kata bergambar terhadap peningkatan penguasaan pengucapan huruf hijaiyah sebagai target behavior. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan bina bicara dengan berbantuan media kartu kata bergambar memiliki pengaruh terhadap penguasaan penyebutan huruf hijaiyah anak tunarungu TPQ Inklusi As-Salam Malang. Hal tersebut ditunjukkan dengan adanya peningkatan penguasaan pengucapan siswa sebelum dan setelah diberikan intervensi berupa penggunaan media kartu kata bergambar. Hal ini juga dapat dilihat dari perhitungan mean level pada fase baseline -A1 sebesar 63 16 fase intervensi (B) sebesar 84 5 dan fase besline-2 (A2) sebesar 93. Dibuktikan juga pada perhitungan presentase overlap pada fase baseline- (A1) ke fase intervensi (B) sebesar 0% yang berarti bahwa tidak terdapat tumpamg tindih data poin fase intervensi (B) yang masuk dalam rentang batas atas dan batas bawah fase baseline-1 (A1). Perhitungan tersebut menyatakan bahwa intervensi memiliki pengaruh terhadap target behavior. Adapun saran bagi pengajar dari hasil penelitian ini adalah pengajar diharapkan dapat mengetahui karakteristik kebutuhan kelebihan dan kekurangan anak didik sehingga dalam memberikan materi pelajaran dapat menggunakan metode dan media pembelajaran yang sesuai dan dapat mengakomodasi kebutuhan siswa dalam menerima dan mengolah informasi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Biasa(PLB) > S1 Pendidikan Luar Biasa |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Feb 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/407041 |
Actions (login required)
 |
View Item |