Rahmasari, Aulya Septy (2025) Tari kreasi kehidupan Kelinci sebagai stimulasi motorik kasar Anak Usia 5-6 tahun / Aulya Septy Rahmasari</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Seni tari sebagai media pembelajaran telah terbukti mampu meningkatkan berbagai aspek perkembangan anak termasuk motorik kasar kreativitas dan kemampuan sosial. Tari tradisional dan kreasi yang dirancang sesuai dengan karakteristik anak usia dini dapat menjadi media yang efektif untuk menciptakan harmoni antara tubuh dan pikiran anak. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan tari kehidupan kelinci sebagai upaya mestimulasi keterampilan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun dan diuji kelayakannya menurut ahli pembelajaran seni tari ahli motorik dan pengguna. Tari kreasi kehidupan kelinci sebagai stimulasi motorik kasar anak usia 5-6 tahun mendapatkan hasil yang sangat layak. Didasarkan pada hasil validasi ahli pembelajaran seni tari mendapatkan skor sebesar 95 5% ahli motorik mendapatkan skor 91 8% dan pengguna mendapatkan skor sebesar 94 1% serta uji skala kecil mendapatkan hasil 100% dan uji lapangan mendapatkan hasil 96 6%. Berdasarkan semua hasil yang didapatkan menunjukkan tingkat kesesuaian 85 01% - 100%. Uji coba skala kecil dan uji coba lapangan menunjukkan hasil bahwa anak dapat dengan mudah melakukan gerakan tari kreasi kehidupan kelinci dengan tepat dan dapat meningkatkan motorik kasar anak. Dengan demikian tari kreasi kehidupan kelinci sebagai stimulasi motorik kasar anak usia 5-6 tahun dapat menstimulasikan motorik kasar melalui materi tari di dalamnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/406514 |
Actions (login required)
 |
View Item |