Husna, Aulia Nur (2024) Pengembangan virtual laboratory science experiments for kids untuk menstimulasi konsentrasi belajar anak usia dini / Aulia Nur Husna</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pesatnya perkembangan zaman mengharuskan guru untuk meningkatkan kemampuan adaptif dan kreativitasnya dalam mengintegrasikan teknologi digital pada kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital akan memungkinkan guru lebih mudah dalam menyampaikan informasi kepada anak dan membantu anak dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Permasalahan konsentrasi belajar yang dialami oleh anak usia dini akan menjadi fokus dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi digital yaitu ldquo Virtual Laboratory Science Experiments for Kids rdquo dengan mempertimbangkan aspek keefektifan keefisienan dan kemenarikan media. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada jenis penelitian dan pengembangan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti menjadi delapan tahap pengembangan. Tahap-tahap tersebut meliputi 1) analisis kebutuhan 2) desain produk 3) validasi desain produk 4) revisi desain produk 5) uji coba produk awal 6) revisi produk awal 7) uji coba pemakaian produk dan 8) revisi produk akhir. Teknik pengumpulan data yang diterapkan mencakup observasi wawancara angket dan dokumentasi. Hasil dari media pembelajaran ldquo Virtual Laboratory Science Experiments for Kids rdquo yang telah dikembangkan akan diuji validitasnya oleh dua ahli materi dan dua ahli media serta dilakukan uji pengguna anak dengan subjek sebanyak 30 anak untuk mengukur tingkat keefektifan keefisienan dan kemenarikan media tersebut. Hasil validasi media pembelajaran ldquo Virtual Laboratory Science Experiments for Kids rdquo dari para ahli memperoleh nilai persentase sebesar 96 25% ditinjau dari aspek keefektifan dan 93 75% ditinjau dari aspek keefisienan serta kemenarikan. Sedangkan hasil validasi uji pengguna anak memperoleh nilai persentase sebesar 90% ditinjau dari aspek keefektifan 95% ditinjau dari aspek keefisienan dan 95 83% ditinjau dari aspek kemenarikan. Media pembelajaran ldquo Virtual Laboratory Science Experiments for Kids rdquo terbukti sangat efektif sangat efisien dan sangat menarik untuk digunakan serta diterapkan pada anak usia dini.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 21 May 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/406512 |
Actions (login required)
 |
View Item |