Aprilia, Shella (2024) Pengaruh model SQ3R (survey, question, read, recite, review) terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas v SDN Putat 01 Madiun / Shella Aprilia</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Keterampilan bahasa yang dipelajari oleh peserta didik yaitu keterampilan membaca menulis menyimak berbicara memirsa dan mempresentasikan. Penguasaan keterampilan membaca pemahaman yang baik oleh peserta didik dapat berdampak positif pada pembelajaran. Hasil observasi observasi dilapangan menunjukkan bahwa membaca pemahaman peserta didik terhadap teks bacaan yang telah mereka baca masih kurang. Peserta didik hanya sekedar membaca tanpa memahami informasi yang ada di dalam teks bacaan. Strategi yang diterapkan guru untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik juga kurang bervariasi. Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan peserta didik aktif dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman yaitu model pembelajaran SQ3R (Survey Question Read Recite dan Review). Dengan demikian dalam penelitian ini akan meneliti terkait Pengaruh Model SQ3R (Survey Question Read Recite Review) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas V SDN Putat 01 Madiun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Putat 01 yang berjumlah 13 siswa. Variabel X adalah model SQ3R. Variabel adalah keterampilan membaca pemahaman. Perolehan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan tes. Uji statistik yang dilakukan yaitu dengan uji statistik deskriptif dan uji pengaruh Hasil dari penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest adalah 74 615 dan nilai rata-rata posttest adalah 84 615 sehingga hasil posttest lebih tinggi dibandingkan dengan hasil pretest. Kemudian hasil uji pengaruh menunjukkan nilia p-value lt 0 001 yang artinya taraf signifikansi kurang dari 0 05 maka H shy 1 diterima terdapat pengaruh model SQ3R terhadap keterampilan membaca pemahaman. Berdasarkan data yang telah diperoleh tersebut hasil menunjukkan adanya peningkatan nilai sebelum diberikan treatment dengan setelah diberikannya treatment. Peningkatan yang nampak terlihat pada peserta didik menjadi lebih aktif dan antusias ketika pelaksanaan pembelajaran. Peserta didik dapat mengikuti pembelajaran membaca secara terarah dengan menggunakan model SQ3R sehingga mereka dapat mencapai level dari keterampilan membaca. Peserta didik mampu memahami informasi penting yang terdapat di dalam suatu teks yang telah dibaca dan mampu menjawab pertanyaan 5W 1H dengan tepat sesuai informasi yang terdapat dalam teks bacaan. Dengan demikian model SQ3R memiliki pengaruh dalam peningkatan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas V SDN Putat 01 Madiun.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Aug 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/406004 |
Actions (login required)
 |
View Item |