Fajri, Istiqamatul (2025) Pengembangan e-modul pembelajaran IPS pada materi kegiatan jual beli sebagai salah satu pemenuhan kebutuhan bagi Kelas IV Sekolah Dasar / Istiqamatul Fajri</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan wawancara dengan guru kelas IV SD ditemukan bahwa saat pembelajaran guru memanfaatkan buku paket LKS dan bahan ajar dari internet. Seorang guru berpendapat bahwa jika penjelasan materi berfokus pada buku utama hasilnya kurang maksimal sehingga perlu bahan ajar tambahan. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengembangkan bahan ajar berupa e-modul pembelajaran IPS yang valid menurut ahli bahan ajar ahli materi praktis menurut guru kelas IV dan menarik bagi siswa. Penelitian inimenggunakan model R amp D ADDIE meliputi (1) analisis (2) desain (3) pengembangan (4) implementasi dan (5) evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara angket juga dokumentasi. Analisis data memakai teknik kualitatif dan kuantitatif dengan skala Likert untuk angket ahli bahan ajar ahli materi juga kepraktisan oleh guru serta skala Guttman untuk angket siswa. Hasil validasi oleh ahli bahan ajar mendapat skor 100% dan 87 5% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Uji coba oleh guru mendapat skor 95% (sangat praktis) serta uji coba siswa skala besar memperoleh 95% (sangat menarik). Kesimpulan penelitian ini adalah e-modul IPS materi jual beli untuk kelas IV SD valid menurut ahli bahan ajar dan materi praktis menurut guru dan menarik bagi siswa. Disarankan pengguna memperhatikan ketersediaan fasilitas seperti smartphone dan internet saat menggunakan e-modul ini.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Mar 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/405884 |
Actions (login required)
 |
View Item |