Tamara, Yunita Dwi Tamara (2025) Pengembangan e-LKPS berbasis problem based learning pada materi sistem pencernaan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas v SD/ Yunita Dwi Tamara</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembelajaran IPA pada hakikatnya mencakup tiga komponen utama yaitu produk proses dan sikap. Penggunaan LKPD berperan penting dalam mendukung efektivitas pembelajaran IPA. Namun kenyataanya berdasarkan hasil wawancara dan penyebaran angket didapatkan informasi bahwa pembelajaran IPA di dua SD yang ada di Kabupaten Nganjuk masih sangat jarang menggunakan LKPD. Proses pembelajaran di sekolah belum berpusat pada peserta didik mereka cenderung pasif karena hanya mendengarkan ceramah guru. Selain itu juga didapatkan informasi bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik tergolong rendah. Oleh karena itu diperlukan pengembangan LKPD guna mendorong keterlibatan aktif peserta didik. LKPD dikembangkan dalam bentuk elektronik (E-LKPD) sesuai kebutuhan peserta didik dan dirancang berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi sistem pencernaan yang valid praktis dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan model ADDIE. Partisipan dalam penelitian ini meliputi ahli materi ahli bahan ajar guru dan peserta didik kelas V SD. Teknik pengumpulan data melalui wawancara angket dan tes tertulis. Hasil validasi E-LKPD oleh ahli materi sebesar 98 33% ahli hahan ajar sebesar 96 31% dan guru sebesar 98 33%. Rata-rata keseluruhan hasil validasi E-LKPD sebesar 97 96% dengan kategori sangat valid. Adapun rata-rata nilai kepraktisan E-LKPD sebesar 98 30% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji Paired Sample T-Test memperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0 000 sehingga terdapat perbedaan yang sigifikan antara pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis sebelum dan setelah penggunaan E-LKPD. Rata-rata N-Gain Score sebesar 0 76 sehingga peningkatan keterampilan berpikir kritis tergolong tinggi. Tingkat efektivitas E-LKPD berdasarkan uji N-Gain sebesar 76 0022% dengan kategori efektif. Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi sistem pencernaan sangat valid sangat praktis dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V SD.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jan 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/404785 |
Actions (login required)
 |
View Item |