Zhafirah, Radhiyyah Nida (2025) Pengembangan media edukasi berbasis flipbook ajadi dan te dalam mengenalkan perundungan, intoleransi, dan kekerasan seksual anak sekolah dasar / Radhiyyah Nida Zhafirah</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Zhafirah Radhiyyah Nida. Pengembangan Media Edukasi Berbasis Flipbook AJADI dan TE dalam Mengenalkan Perundungan Intoleransi dan Kekerasan Seksual Anak Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Departemen Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Khusnul Khotimah S.Pd. M.Pd. (II) Dr. H. Sutarno M.Pd. Kata Kunci bentuk kekerasan teknologi media edukasi flipbook. Lingkungan sekolah dan bahkan pada satuan pendidikan yang seharusnya menjadi tempat tumbuh dan berkembang dengan optimal serta memiliki rasa aman dan nyaman memiliki fakta yang sebaliknya yaitu banyak terjadi kasus tindakan bentuk kekerasan yang dapat terjadi dan mengancam masa depan anak. Fakta dan data di sekitar dan juga lapangan menyebutkan bahwa banyak terjadi kasus kekerasan yang mengancam masa depan anak dan berakibat baik fisik maupun psikis. Bentuk kekerasan yang merak di satuan pendidikan dan membutuhkan penanganan saat ini terkait tiga dosa besar pendidikan meliputi perundungan intoleransi dan kekerasan seksual. Pemanfaatan kemajuan teknologi saat ini yang sesuai dengan kebutuhan di lapangan mendukung adanya bentuk edukasi dalam mengenalkan dan mencegah berbagai bentuk kekerasan dengan mengembangkan media edukasi berbasis flipbook AJADI dan TE dalam mengenalkan perundungan intoleransi dan kekerasan seksual anak sekolah dasar yang valid menurut ahli media dan ahli materi serta praktis dan menarik menurut guru dan peserta didik. Hasil menunjukkan bahwa media edukasi berbasis flipbook AJADI dan TE dalam mengenalkan perundungan intoleransi dan kekerasan seksual sangat valid dari segi media dan materi. Hasil validasi ahli media memperoleh presentase sebesar 100% berdasarkan hasil angket uji validasi media yang dikategorikan sebagai media sangat valid. Media yang dikembangkan juga dinyatakan sangat valid oleh ahli materi dengan pemerolehan persentase sebesar 95% yang dapat dikategorikan sangat valid dan tetap mempertimbangkan saran dan komentar dari ahli materi dengan revisi kecil atau minim. Media yang telah dinyatakan valid dalam segi media dan materi kemudian diujicobakan kepada pengguna guru dan peserta didik dalam menguji kepraktisan dan kemenarikan produk berupa data kuantitatif berupa angket dan data kualitatif berupa saran dan komentar dari pengguna. Hasil pemerolehan uji kuantitatif oleh guru memperoleh hasil sebesar 100% yang dapat dikriteriakan oleh Akbar (2016) pada rentang 85 01 ndash 100% merupakan media yang dikategorikan sangat praktis dan sangat menarik dan dapat digunakan tanpa revisi. Uji coba yang selanjutnya dilakukan kepada pengguna peserta didik untuk mengetahui tingkat kepraktisan dan kemenarikan produk. Uji coba kepada peserta didik dilakukan dengan 3 tahapan yaitu one two one kelompok kecil dan kelompok besar. Hasil uji coba kelompok one two one dan kelompok kecil pada tingkat kepraktisan dan kemenarikan memperoleh hasil 100%. Uji coba yang terakhir yaitu pada kelompok besar dengan pemerolehan hasil 99 70% pada tingkat kepraktisan dan 98 80% pada tingkat kemenarikan produk. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media dinyatakan sangat praktis dan sangat menarik dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/404535 |
Actions (login required)
 |
View Item |