Pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas v sd negeri pronojiwo 03 / Merizqa Fanda Agustyan</p> - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas v sd negeri pronojiwo 03 / Merizqa Fanda Agustyan</p>

Agustyan, Merizqa Fanda (2025) Pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas v sd negeri pronojiwo 03 / Merizqa Fanda Agustyan</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V di SD Negeri Pronojiwo 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis regresi linier berganda. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 27 orang dengan teknik pengumpulan data melalui angket untuk variabel pola asuh dan motivasi belajar serta dokumentasi nilai untuk prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa namun dengan arah pengaruh negatif (sig. 0 041). Hal ini mengindikasikan bahwa pola asuh yang cenderung tidak mendukung seperti otoriter atau permisif berpotensi menurunkan prestasi belajar. Sementara itu motivasi belajar siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (sig. 0 000) dengan koefisien regresi sebesar 0 413. Temuan ini memperkuat bahwa motivasi belajar memiliki peran penting dalam meningkatkan capaian akademik siswa. Hasil uji simultan menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar (sig. 0 000) dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0 559. Artinya 55 9% variasi dalam prestasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Meskipun demikian motivasi belajar memiliki pengaruh yang lebih dominan dibandingkan pola asuh. Dengan demikian upaya peningkatan prestasi belajar siswa perlu melibatkan dukungan pola asuh yang positif di lingkungan keluarga serta strategi pembelajaran yang mampu membangkitkan motivasi belajar secara berkelanjutan.

Item Type: Thesis (Diploma)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: library UM
Date Deposited: 24 Jul 2025 04:29
Last Modified: 09 Sep 2025 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/404511

Actions (login required)

View Item View Item