Framesti, Akhadyah Aninda (2025) Problematika pembelajaran IPA di Kelas v kurikulum merdeka / Akhadyah Aninda Framesti</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian kualitatif ini mendapatkan suatu fakta bahwa dalam penerapan kurikulum merdeka ini menimbulkan beberapa permasalahan karena pengintegrasian antara mata pelajaran IPA dan mata pelajaran IPS menjadi mata pelajaran IPAS. Hal ini memunculkan permasalahan yang terjadi di kelas V di SDN Brodot 2 Kabupaten Jombang. Permasalahan yang dialami baik oleh guru maupun siswa. Permasalahan dari segi guru meliputi kurang menguasai kelas kurang memahami kurikulum merdeka sehingga berimbas pada pemilihan model metode dan media yang akan diaplikasikan di kelas kurang maksimal. Sedangkan dari segi siswa permasalahan yang muncul yaitu menganggap pembelajaran IPA itu sulit kurang menarik dan abstrak. Selain itu adanya faktor dari luar yaitu ketersediaan alat peraga dan sarana prasarana di sekolah yang kurang mamdai sehingga dapat mempengaruhi permasalahan yang terjadi di kelas V. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dengan menggunakan kajian literatur pustaka. Penelitian ini mengacu pada sumber buku pelajaran IPAS di kelas V kurikulum merdeka dan literatur yang relevan dengan topik penelitian. Cara menganalisi data ini menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data yang mana meringkas atau merangkum dari data yang telah diperoleh setelah itu disajikan dalam bentuk uraian deskriptif dan yang terakhir menarik kesimpulan. Teknik pengumpulan data ini menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Dari kuisioner data yang telahdiambil dari guru maupun siswa dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA mengalami beberapa kendala dan kebanyakan siswa mengalami kendala pada materi sistem penglihatan pada manusia sistem pendengaran pada manusia sistem pernafasan pada manusia dan sistem pencernaan ada manusia. Karena siswa berpendapat bahwa materi tersebut sulit tidak dapat dinalar oleh siswa atau bersifat abstrak. Guru juga kesulitan dalam mengajarkan materi tersebut karena tidak adanya sarana dan prasarana atau media yang memadai dalam pembelajaran di kelas. Dengan demikin dapat diintrepretasikan bahwa permasalahan yang muncul dalam pembelajaran IPA di kelas V ini bukan hanya dari segi guru dan murid saja melainkan dari ketersediaan media dan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah dalam mendukung kegiatan belajar mengajar di kelas juga sangat berpengaruh. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat membantu guru siswa dan sekolah dalam meminimalisir adanya permasalahan yang muncul di kelas V sekolah dasar kurikulum merdeka.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/404483 |
Actions (login required)
 |
View Item |