Sefiana, Denita Eka (2025) Penguatan nilai inklusivitas kesetaraan gender melalui pola pembelajaran demokratis berbasis keteladanan di keluarga etnis Madura kecamatan pagelaran kabupaten Malang / DENITA EKA SEFIANA</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Keluarga merupakan lingkungan pertama bagi anak dalam belajar nilai-nilai demokrasi keadilan dan kesetaraan gender dengan orang tua sebagai teladan utama. Pada budaya Madura yang masih dipengaruhi nilai patriarki penting untuk melihat bagaimana pembelajaran demokratis diterapkan dan hak anak diberikan secara setara. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran demokratis berbasis keteladanan serta perolehan hak anak yang sama guna mendorong inklusivitas kesetaraan gender di keluarga Madura Kecamatan Pagelaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara observasi dan studi dokumen. Subjek penelitian ini adalah orang tua dan anak yang memiliki latar belakang etnis Madura dan telah menerapkan nilai-nilai kesetaraan dalam kehidupan keluarga. Teknik analisis data menggunakan teknik kondensasi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran demokratis dalam keluarga diterapkan melalui kebebasan berpendapat musyawarah dan keteladanan orang tua dalam menciptakan lingkungan yang inklusif dan setara. Kesetaraan hak anak dalam keluarga tercermin dalam tiga aspek utama yaitu (a) adanya akses pendidikan yang layak bagi setiap anak tanpa memandang jenis kelamin (b) pembagian tugas rumah tangga tanpa adanya diskriminasi berdasarkan gender dan (c) terbukanya ruang untuk berpartisipasi dalam menyampaikan pendapat dan pengambilan keputusan dalam keluarga. Saran penelitian ini adalah keluarga etnis Madura disarankan menerapkan pola pembelajaran demokratis berbasis keteladanan untuk mengurangi bias gender dalam pendidikan tugas rumah tanggam dan pengambilan keputusan. Lembaga pendidikan non formal dan komunitas lokal disarankan mengembangkan program pelatihan atau diskusi kesetaraan gender dalam perspektif pendidikan keluarga dengan melibatkan berbagai pihak. Peneliti selanjutnya juga disarankan untuk menjadikan penelitian ini sebagai dasar bagi studi lanjutan tentang hubungan pendidikan budaya dan gender dalam keluarga etnis lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/404116 |
Actions (login required)
 |
View Item |