Nurmadina, Shafryani Faridatu (2025) Pendampingan volunter dalam pembelajaran literasi pada anak di Rumah Baca Lentera Wilis, Desa Joho, Kecamatan Semen, Kabupaten Kediri / Shafryani Faridatu Nurmadina</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Rumah baca Lentera Wilis sebagai lembaga pendidikan nonformal yang bertujuan untuk membantu dan memfasilitasi masyarakat dalam memberikan tambahan belajar dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan dan pengembangan potensi masyarakat sekitar. Volunter sebagai pendamping menjadi elemen penting dalam menjalankan kegiatan. Melalui pendampingan volunter di rumah sebagai bentuk dalam memberikan fasilitas kepada masyarakat melalui kegiatan-kegiatan yang mendukung dan tercapainya visi dan misi rumah baca Lentera Wilis. Penelitian ini bertujuan untuk (a) mendeskripsikan mengenai pendampingan volunter dalam pembelajaran literasi pada anak di Rumah Baca Lentera Wilis (b) mendeskripsikan mengenai hasil yang dicapai dari pendampingan volunter dalam pembelajaran literasi pada anak di Rumah Baca Lentera Wilis.Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber informan melalui ketua volunter dan orang tua peserta didik dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode analisis data model Miles dan Huberman yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data kondensasi data penyajan data dan penarikan kesimpulan.Untuk menguji dan menjamin keakuratan data beserta kesimpulannya dalam penelitian ini yang menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan volunter dalam pembelajaran literasi pada anak yaitu volunter mendapingi setiap proses kegiatan belajar setiap peserta didik. Bentuk pendampingan yang dilakukan oleh volunter yaitu dengan sistem pembelajaran yang berpusat pada anak yaitu metode pendampingan Lesson Study hal tersebut menciptakan keefektifan dalam pemberian materi kepada peserta didik. Selain itu juga pendampingan dilakukan dengan metode fun learning untuk membuat peserta didik nyaman dan senang dalam proses belajar. Sehingga dengan adanya kenyamananan dan pembelajaran yang berfokus pada anak memberikan dampak positif dalam belajarnya. Hal tersebut di tandai dengan adanya peningkatan dalam segi pemahaman pengetahuan dan juga keterampilannya. Volunter sebagai seorang pendamping diharapkan dapat memberikan program-program yang inovatif dan kreatif agar dapat memberikan peningkatan pengetahuan keterampilan serta perkembangan anak dalam belajarnya
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Feb 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/403736 |
Actions (login required)
 |
View Item |