Indriati, Lilik (2024) Kepemimpinan kolaboratif dalam pengembangan mutu pendidikan islam: studi kasus SD Plus Al Kautsar Kota Malang / Lilik Indriati</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kepemimpinan dalam pendidikan menjadi titik fokus berjalannya lembaga pendidikan melalui efektivitas pengembangan yang dibawa oleh seorang pemimpin. Kepemimpinan kolaboratif diperlukan oleh lembaga pendidikan dalam upaya menciptakan sinergitas antara seluruh warga sekolah guna mencapai keberhasilan dalam organisasi atau lembaga pendidikan itu sendiri. Dari segi kepemimpinan kolaboratif yang terjadi di SD Plus Al Kautsar ini ditunjukkan bahwa seluruh aktor sekolah baik pemangku kepentingan maupun peserta didik sama-sama memiliki peran dalam menjadi pemimpin yang berkolaborasi untuk mengembangkan mutu pendidikan Islam. Adanya branding sekolah akhlak dan prestasi peserta didik cukup menjadikan contoh bagaimana para aktor sekolah berperan menjaga dan mengembangkan mutu pendidikan di sekolah bersama-sama sesuai dengan lingkupnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan terkait kepemimpinan kolaboratif dalam pengembangan mutu pendidikan Islam oleh seluruh aktor sekolah yang terlibat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Lokasi penelitian berada di SD Plus Al Kautsar Kota Malang tepatnya di Jl. Simpang L.A. Sucipto Pandanwangi Kec. Blimbing Kota Malang Jawa Timur 65125. Pengambilan data dilakukan melalui berbagai teknik seperti wawancara observasi dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data collection (pengumpulan data) data condensation (kondensasi data) data display (penyajian data) dan conclusion drawing and verifying (penarikan kesimpulan). Teknik keabsahan data menggunakan metode di antaranya kredibilitas/kepercayaan transferabilitas/keteralihan auditabilitas/ketergantungan dan konfirmabilitas/ kepastian. Tahap-tahap penelitian yaitu tahap persiapan tahap pelaksanaan tahap pelaporan dan tahap publikasi. Penelitian ini menghasilkan beberapa hal di antaranya (1) profil kepemimpinan kolaboratif yang terjadi di SD Plus Al Kautsar berdasarkan contoh dari seluruh aktor baik kepala sekolah guru tenaga kependidikan hingga peserta didik (2) strategi kepala sekolah dalam memanfaatkan aktor yang potensial untuk mencapai mutu pendidikan dengan melakukan identifikasi tracking pelibatan aktor potensial menumbuhkan kemampuan memimpin serta mendayagunakan aktor potensial sesuai kebutuhan dan lingkupnya (3) aktor yang berpotensi sebagai leader sekolah dan perannya dalam lingkungan budaya lembaga pendidikan Islam baik guru dengan ide dan inovasi pengajaran tenaga kependidikan dengan inisiatif dan kesigapan bertugas peserta didik dengan pengaruh dispilin dan prestasi kepada temannya serta orang tua dengan mendukung program orang tua mengajar dan (4) kepemimpinan kolaboratif dalam pengembangan mutu pendidikan Islam yang di dalamnya tidak jauh dari partisipasi peran dan tanggung jawab pengembangan kompetensi dan kolaborasi aktor sekolah serta penguatan pembiasaan budaya 9S dan 3T RP serta monitoring dan evaluasi rutin sebagai upaya pengembangan mutu pendidikan. Berdasarkan penelitian ini disarankan kepada (1) Kepala Sekolah untuk mempertahankan kolaborasi dengan seluruh aktor sekolah menjaga branding Sekolah Akhlak dan keberlanjutannya memberikan kesempatan merata kepada guru maupun tenaga kependidikan untuk mengikuti pelatihan dan memberikan kesempatan merata bagi seluruh peserta didik untuk mengikuti ekstrakurikuler dan perlombaan. (2) Guru dan tenaga kependidikan untuk terus menjadi contoh bagi peserta didik mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan perkembangan dan tipe belajar peserta didik dan berkolaborasi dalam menjalankan budaya sekolah dan program sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan. (3) Orang tua peserta didik untuk terus meningkatkan partisipasinya dalam program pendidikan yang ada di sekolah dengan mengembangkan tema dan menyalurkan ide pada kegiatan orang tua mengajar maupun program sekolah lain. (4) Pimpinan Yayasan untuk menjaga penerapan kepemimpinan yang melibatkan seluruh aktor sekolah serta mengembangkan program pendidikan dengan lebih meningkatkan kerja sama menyeluruh untuk setiap jenjang sekolah di bawah naungan yayasan. (5) Kabid Dikdas Dinas Pendidikan Kota Malang untuk dapat menyediakan pelatihan kepada para kepala sekolah serta seluruh aktor sekolah sebagai pemangku kepentingan terkait dengan kepemimpinan kolaboratif sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan. (6) Peneliti selanjutnya disarankan agar penelitian ini dapat ditindak lanjuti dan dikembangkan lebih lanjut melalui penelitian yang serupa dengan temuan-temuan baru di berbagai lembaga pendidikan terkait.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Aug 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/403664 |
Actions (login required)
 |
View Item |