Sari, Salsa Yunia (2025) Implementasi program outing class dalam meningkatkan 4 pilar pendidikan unesco (studi kasus di SD Laboratorium UM Kota Blitar) / Salsa Yunia Sari</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Sari Salsa Yunia. 2025. Implementasi Program Outing class dalam Meningkatkan 4 Pilar Pendidikan UNESCO (Studi Kasus di SD Laboratorium UM Kota Blitar). Skripsi Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr. Sunarni S.Pd. M.Pd. (II) Dr. Ahmad Nurabadi S.Pd. M.Pd. Kata Kunci implementasi outing class 4 pilar pendidikan UNESCO Program outing class adalah salah satu program akademik yang ada di SD Laboratorium UM Kota Blitar. Diharapkan dengan adanya program outing class dapat berkontribusi dalam meningkatkan 4 pilar pendidikan UNESCO yang digagas oleh Jacques Delors melalui kegiatan-kegiatan yang ada di dalamnya. Kegiatan-kegiatan yang ada pada program outing class memungkinkan peserta didik untuk meningkatkan aspek-aspek yang dibutuhkan dalam kehidupan dimasa mendatang yang termuat dalam 4 pilar pendidikan UNESCO yaitu learning to know learning to do learning to be dan learning to live together. Fokus dari penelitian ini adalah (1) bagaiaman pelaksanaan outing class dalam meningkatkan 4 pilar pendidikan UNESCO (2) tugas guru dalam mendesain dan membimbing peserta didik dalam pelaksanaan outing class dan (3) evaluasi program outing class. Tujuan penelitian ini adalah adalah (1) mendeskripsikan outing class dalam meningkatkan 4 pilar pendidikan UNESCO (2) Mendeskripsikan tugas guru dalam mendesain dan membimbing peserta didik dalam pelaksanaan outing class dan (3) Mendeskripsikan evaluasi program outing class Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi kasus di SD Laboratorium UM Kota Blitar. Pada penelitian ini peneliti meneliti secara langsung dan mendalami fokus pada satu fenomena mengenai implementasi program outing class dalam meningkatkan 4 pilar pendidikan UNESCO pada peserta didik SD Laboratorium UM Kota Blitar. Sumber data pada penelitian ini adalah sumber data primer. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara secara mendalam observasi dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini yaitu data collection data condensation data display dan conclusion drawing/ verifying. Keabsahan data penelitian dilakukan dengan perpanjangan pengamatan meningkatkan ketekunan triangulasi dan member check. Tahapan-tahapan penelitian ini dilakukan dengan tahap pra lapangan tahap pekerjaan lapangan dan tahap penyelesaian. Berdasarkan penelitian dan analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa (1) Bentuk kegiatan outing class yang dilakukan berupa eksperimen pengamatan terhadap apa yang ada di area sekolah kunjungan ke tempat-tempat bersejarah kunjungan ke tempat-tempat pembuatan kerajianan kunjungan ke tempat-tempat edukasi outbond dan melakukan student immersion. Pada pelaksanaan kegiatan outing class dilakukan di area sekolah dan luar sekolah yaitu di dalam kota luar kota dan luar negeri. Pada pelaksanaanya kegiatan outing class melibatkan beberapa pihak yaitu paguyuban orang tua (POT) wali kelas dari masing-masing jenjang kepala sekolah waka kurikulum dan pihak-pihak yang dituju pada pelaksanaan outing class. Tahapan kegiatan untuk outing class di area sekolah dilakukan spontan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran kemudian untuk kegiatan diluar sekolah dilakukann dengan berapa tahapan yang melibatkan pihak-pihak terkait. Secara umum tujuan dilaksanakannya outing class di SD Laboratorium UM Kota Blitar adalah menambah pengalaman belajar meningkatkan rasa percaya diri menambah pengetahuan meningkatkan kreativitas meningkatkan kerjasama tim dan kolaborasi. Outing class dapat berkontribusi dalam meningkatkan 4 pilar pendidikan UNESCO yang digagas UNESCO yaitu (a) learning to know outing class dapat menambah wawasan perspektif peserta didik terhadap suatu hal dan mendorong peserta didik untuk memiliki rasa ingin tahu yang tinggi (b) learning to do outing class dapat meningkatkan keterampilan praktis peserta didik dalam bermasyarakat bersosialisasi dan dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam kerjasama tim (c) learning to be outing class dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kemandirian peserta didik dan (d) learning to live together outing class dapat meningkatkan rasa saling menghargai antar peserta didik (2) Tugas guru dalam pelaksanaan outing class adalah memastikan agar peserta didik tetap kondusif selama kegiatan outing class berlangsung memastikan peserta didik tidak hanya mendapatkan pemahaman teoritis tetapi juga praktis dan memastikan kegiatan outing class bermakna dengan disesuaikan pada pembelajaran dan (3) Tantangan dalam pelaksanaan outing class di SD Laboratorium UM Kota Blitar berupa bentrok jadwal kegiatan yang dilakukan dalam 1 semester solusi untuk mengatasi permsalahan ini yaitu waka kurikulum berupaya menyusun kalender pendidikan yang komprehensif agar tidak terjadi bentrokan jadwal. Pada evaluasinya dilakukan dengan evaluasi program dan evaluasi pada peserta didik kemudian hasil evaluasi tersebut dijadikan pertimbangan untuk pelaksanaan outing class selanjutnya. Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian terdapat beberapa saran yang dapat digunakan bagi beberapa pihak terkait yaitu (1) Kepala Sekolah diharapkan dapat membentuk membentuk tim / susunan organisasi yang bertugas khusus mengatur mengelolah dan memastikan kegiatan outing class berjalan lancar serta sesuai dengan tujuan pembelajaran (2) Guru diharapkan dapat terus memanfaatkan pembelajaran berbasis outing class sebagai sarana pembelajaran kontekstual dan menyenangkan (3) Peserta Didik diharapkan semua peserta didik dapat berperan aktif dalam semua kegiatan yang dilakukan pada saat pelaksanaan outing class (4) Ketua Yayasan diharapkan dapat menunjuang efektivitas outing class dengan mendukung workshop atau pelatihan bagi guru agar dapat merancang dan mengimplementasikan kegiatan pembelajaran di luar kelas yang aman bermutu dan yang sesuai dengan perkembangan peserta didik (5) Ketua Departemen Administrasi Pendidikan diharapkan dapat memberikan dukungan terkait dengan penelitian terhadap kegiatan outing class guna mendapatkan data empiris sebagai dasar dalam mengembangankan kebijakan dan perbaikan praktek di lapangan dan (6) Peneliti Selanjutnya diharapkan dapat melanjutkan penelitian yang setema dengan maksud mengeksplorasi pengaruh pembelajaran berbasis outing class terhadap kompetensi peserta didik lainnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/403605 |
Actions (login required)
 |
View Item |