Mahazein, Diva Ayu (2025) Pengaruh kondisi lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi peserta didik sekolah dasar negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan / Diva Ayu Mahazein</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kondisi lingkungan sekolah mencakup aspek fisik dan nonfisik yang berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan memengaruhi motivasi serta prestasi siswa. Lingkungan fisik meliputi fasilitas belajar seperti ruang kelas taman perpustakaan dan sarana lainnya yang mendukung kegiatan belajar. Sementara itu lingkungan non fisik berfokus pada hubungan sosial antar siswa guru dan tenaga kependidikan serta budaya sekolah yang memengaruhi interaksi dan dinamika sosial. Penataan lingkungan sekolah yang baik dapat meningkatkan motivasi kreativitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyoroti pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi siswa di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan. Penelitian ini mencoba mengukur sejauh mana keterpenuhan lingkungan fisik dan interaksi sosial di sekolah berkontribusi terhadap motivasi dan prestasi siswa. Lingkungan yang kurang mendukung baik fisik maupun sosial berpotensi menurunkan kualitas proses belajar-mengajar. Penelitian ini memiliki relevansi tinggi karena menyentuh aspek penting yang memengaruhi kualitas pendidikan khususnya di daerah terpencil. Peneliti berharap hasil studi ini dapat menjadi dasar evaluasi dan inspirasi untuk pengembangan strategi pendidikan yang lebih baik serta memberikan manfaat langsung bagi sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan prestasi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) Kondisi lingkungan Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan (2) Tingkat motivasi belajar peserta didik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan (3) Tingkat prestasi peserta didik yang Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan (4) Pengaruh kondisi lingkungan sekolah terhadap prestasi peserta didik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan (5) Pengaruh motivasi belajar peserta didik terhadap prestasi peserta didik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan (6) Pengaruh kondisi lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi peserta didik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan. Penelitian ini disusun dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan deskriptif dan korelasional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner tertutup. Populasi terdiri dari semua peserta didik di SD Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan yang jumlahnya 1.699 peserta didik di cluster sesuai gugus dan dipilih acak sebanyak 247 peserta didik sebagai sampling. Analisis data menggunakan teknik deskriptif dan regresi berganda. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa (1) Kondisi lingkungan sekolah di SD Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan dikategorikan sedang (2) Motivasi belajar di SD Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan dikategorikan sedang (3) Prestasi peserta didik di SD Negeri di Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan dikategorikan sedang (4) Terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara kondisi lingkungan sekolah dengan prestasi peserta didik (5) Terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara motivasi belajar dengan prestasi peserta didik (6) Terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara kondisi lingkungan sekolah dengan motivasi belajar. Peneliti ini ditunjukan kepada (1) Peserta didik diharapkan dapat memanfaatkan lingkungan sekolah sebaik mungkin untuk mendukung proses pembelajaran (2) Kepala Sekolah memegang peran penting dalam menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif (3) Guru menjadi fasilitator pembelajaran juga perlu berinovasi dalam metode pengajaran (4) Pimpinan Departemen Administrasi Pendidikan penelitian ini diberikan sebagai tambahan agar dapat memastikan alokasi anggaran yang memadai untuk pengembangan infrastruktur sekolah termasuk pengadaan fasilitas pendukung pembelajaran serta mendorong pelatihan bagi guru agar mampu menerapkan metode pengajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa (5) Peneliti berikutnya diharapkan dapat menjadi sumber referensi tambahan yang bermanfaat untuk menyampurnakan penelitian serupa di masa mendatang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 21 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/403602 |
Actions (login required)
 |
View Item |