Zakiyyah, Amirah Qonitatus (2025) Efektivitas penggunaan media pembelajaran video interaktif berbantuan edpuzzle terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi masa pendudukan Jepang SMP kelas viii / AMIRAH QONITATUS ZAKIYYAH</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Masa pendudukan Jepang salah satu materi pada mata pelajaran IPS untuk kelas VIII SMP. Ketika membahas terkait sejarah seringkali siswa memiliki persepsi yang kurang tepat. Hal tersebut karena materi sejarah memiliki cakupan yang sangat luas dan kompleks sehingga tidak jarang siswa merasa malas untuk mempelajarinya. Karena materi sejarah yang sangat kompleks perlu diperhatikan cara penyampaian materi yang baik dengan menggunakan metode ceramah saja tanpa melibatkan metode atau media lain yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa akan membuat siswa pelajaran sejarah sebagai pembelajaran yang membosankan. Penggunaan media pembelajaran interaktif dapat menjadi salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut dengan menghadirkan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik melalui media pembelajaran akan menjadikan siswa lebih tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran. Edpuzzle dapat menjadi pilihan untuk membuat media pembelajaran berupa video interaktif Edpuzzle merupakan sebuah platform e-learning yang dapat menghasilkan video dengan adanya fitur-fitur untuk menambahkan pertanyaan di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran video interaktif berbantuan Edpuzzle terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi Masa Pendudukan Jepang SMP kelas VIII. Penelitian ini dilaksanakan di SMP NU Sunan Giri Kepanjen. Menggunakan metode kuantitatif bentuk quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa pada kelompok eksperimen dan 28 siswa pada kelompok kontrol. Hasil uji hipotesis terhadap hasil data minat belajar akhir menggunakan uji-t mendapatkan hasil signifikansi kurang dari 0 05 yaitu 0 032 sehingga dapat disimpulkan H01 ditolak dan Ha1 diterima (penggunaan media pembelajaran Edpuzzle efektif terhadap peningkatan minat belajar siswa). Sementara untuk hasil uji hipotesis terhadap data posttest menggunakan uji Mann-Whitney mendapatkan hasil signifikansi lebih dari 0 05 yaitu 0 863 sehingga dapat disimpulkan H02 diterima dan Ha2 ditolak (penggunaan media pembelajaran belum cukup efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video interaktif berbantuan Edpuzzle efektif terhadap peningkatan minat belajar siswa namun belum cukup efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa karena pengaruh yang diberikan tidak signifikan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/403050 |
Actions (login required)
 |
View Item |