Farikh, Nasa Izza Aqillah Nur (2025) Implementasi pendidikan integral berbasis tauhid dalam pembentukan karakter peserta didik di SMP Ar-Rohmah Putri Malang / Nasa Izza Aqillah Nur Farikh</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Krisis moral dan meningkatnya tindakan kekerasan di lingkungan pendidikan menunjukkan kegagalan sistem pendidikan dalam membentuk karakter peserta didik secara menyeluruh. Perkembangan teknologi dan globalisasi turut memberikan dampak negatif terhadap perilaku generasi muda. Oleh karena itu diperlukan pendekatan pendidikan yang tidak hanya menekankan aspek kognitif tetapi juga integrasi nilai-nilai spiritual dalam seluruh proses pendidikan. Pendidikan integral berbasis tauhid hadir sebagai solusi untuk membentuk peserta didik secara utuh dengan landasan nilai-nilai ketuhanan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan integral berbasis tauhid dalam pembentukan karakter peserta didik di SMP Ar- Rohmah Putri Boarding School Malang. Menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus data diperoleh melalui observasi wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan dilakukan secara terstruktur melalui perencanaan pelaksanaan dan evaluasi yang mencakup dimensi ruhiyah (spiritual) aqliyah (intelektual) dan jismiyah (fisik). Faktor pendukungnya meliputi visi-misi sekolah yang kuat dan budaya sekolah yang islami sementara penghambatnya adalah keterbatasan waktu dan pengaruh lingkungan luar. Pendidikan ini terbukti berperan penting dalam membentuk karakter religius mandiri dan berakhlak mulia pada peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/403043 |
Actions (login required)
 |
View Item |