Karima, Ummul (2025) Desain pembelajaran multimodal berbasis steam-pjbl pada pelajaran prakarya / Ummul Karima</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pendidikan memegang peranan strategis dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) khususnya melalui penguatan kompetensi abad ke-21 yang dikenal dengan konsep 6C yaitu character citizenship critical thinking creativity collaboration dan communication. Dalam konteks ini peran guru sebagai perancang pembelajaran menjadi esensial untuk menciptakan pengalaman belajar yang relevan bermakna dan adaptif terhadap kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran multimodal berbasis integrasi STEAM (Science Technology Engineering Arts and Mathematics) dengan model Project-Based Learning (PjBL) dalam mata pelajaran Prakarya. Pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan kesiapan belajar peserta didik melalui pengintegrasian berbagai gaya belajar dan pelibatan dalam proyek kontekstual yang berkaitan langsung dengan kehidupan nyata. Tinjauan pustaka serta temuan lapangan mengindikasikan bahwa sinergi antara pendekatan STEAM-PjBL dan pembelajaran multimodal memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan proses belajar siswa. Keterbatasan sumber belajar dan dominasi metode konvensional yang ditemukan di lapangan turut memperkuat urgensi akan pengembangan desain pembelajaran yang lebih sistematis inovatif dan sesuai dengan kebutuhan aktual siswa. Model pengembangan desain pembelajaran yang diterapkan adalah ASSURE. Model ASSURE terdiri dari tahapan Analyze learner State objectives Select media and material Utilize media and materials Require learner participation dan Evaluate and revise. Produk ini telah divalidasikan kepada ahli isi dan desain pembelajaran. Perolehan hasil uji produk pada ahli isi mencapai persentase sebesar 98 67% atau rata-ratanya senilai 4 5. Sedangkan persentase yang diperoleh dari pengujian pada ahli desain pembelajaran mencapai 90% atau rata-ratanya bernilai 4 9333. Hasil uji produk pada 18 responden diperoleh produk valid dengan persentase keseluruhan sebesar 83%. Berdasarkan perolehan skor persentase tersebut desain pembelajaran multimodal berbasis STEAM-PjBL pada pelajaran prakarya dapat disimpulkan sebagai valid dan layak digunakan untuk memenuhi siswa BINAR JHS.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/402630 |
Actions (login required)
 |
View Item |