Cahyani, Nila Nur (2015) Efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) pada materi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi mata pelajaran ekonomi di kelas X IIS I SMA Negeri 1 Batu tahun ajaran 2014/2015 / Nila Nur Cahyani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Cahyani Nila Nur. 2015. Efektivitas Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Pada Materi Pembangunan Dan Pertumbuhan Ekonomi Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X IIS I SMA Negeri 1 Batu Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Prih Hardinto. M.Si (II) Dr. Nasikh S.E M.P M.Pd Kata kunci efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) Dalam proses belajar mengajar di kelas guru dapat menggunakan berbagai macam model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang banyak digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran kooperatif yaitu pembelajaran dengan cara diskusi kelompok kecil. Berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan di SMA Negeri I Batu bahwa guru bidang studi ekonomi sudah menggunakan model pembelajaran kooperatif. Namun dalam pembentukan kelompok guru membentuk sesuai dengan urutan nomor presensi atau siswa yang memilih kelompoknya sendiri. Jika pembentukan kelompok sesuai urutan nomor presensi maka kemampuan siswa dalam kelompok tidak merata sedangkan jika siswa memilih kelompoknya sendiri maka siswa tersebut lebih cenderung memilih kelompok dengan siswa yang pandai. Hal tersebut membuat siswa hanya menggantungkan jawaban ke teman sekelompoknya dan kurang bekerjasama sehingga aktivitas dalam pembelajaran didominasi oleh siswa yang pandai saja. Solusi dari masalah tersebut yaitu dengan memilih model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran yang sesuai yaitu TAI (Team Assisted Individualization). Pembelajaran TAI pembentukan kelompok disesuaikan dengan kemampuan akademik siswa sehingga kemampuan antar kelompok merata. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Researh). Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 6 Maret hingga 23 Maret 2015. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur efektifitas penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization). Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas X IIS I di SMA Negeri I Batu dengan jumlah siswa 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan TAI guru telah melaksanakan rencana pembelajaran dengan baik sekali. Hal ini dapat diketahui dari hasil analisis data pada siklus I tingkat keberhasilan tindakan guru sebesar 92 9% dan pada siklus II sebesar 96 1%. Hasil proses belajar siswa yang diperoleh dalam pembelajaran menggunakan TAI (Team Assisted Individualization) pada siklus I sebesar 69 47% dengan kriteria cukup baik sedangkan pada siklus II sebesar 91 67% dengan kriteria sangat baik . Hasil aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan TAI (Team Assisted Individualization) pada siklus I sebesar 72 61% dengan kriteria cukup baik sedangkan pada siklus II sebesar 90 47% dengan kriteria baik .
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 09 Sep 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/39470 |
Actions (login required)
 |
View Item |