Makhfudhi, Mukhamad (2015) Analisis motivasi belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas gender tunggal (studi kasus pada siswa kelas XI IPS putra MA Negeri Kraton Kabupaten Pasuruan) / Mukhamad Makhfudhi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Makhfudhi Mukhamad. 2014. Analisis Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas Gender Tunggal (Studi Kasus Pada Kelas XI IPS Putra MA Negeri Kraton Kabupaten Pasuruan). Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sugeng Hadi Utomo M.Ec (II) Dr. Hj. Lisa Rokhmani M.Si. Kata kunci motivasi sumber motivator kelas gender tunggal Penelitian ini dilatarbelakangi adanya sekolah yang menerapkan kelas gender tunggal sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Kelas gender tunggal adalah kelas yang memisahkan antara siswa laki-laki dan perempuan dalam proses belajar mengajar di kelas. Berkaitan dengan itu maka perlu untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas gender tunggal. Motivasi belajar sebagai salah satu aspek penting yang mendorong kelangsungan proses pembelajaran disekolah harus diperhatikan. Oleh karena itu penelitian ini berusaha mengidentifikasi dan mendeskripsikan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas gender tunggal dan peran sumber motivator belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas gender tunggal. Dalam mengungkapkan permasalahan yang diteliti penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode studi kasus pada kelas gender tunggal. Lokasi penelitian ini adalah MA Negeri Kraton Kabupaten Pasuruan dengan subjek siswa kelas XI IPS Putra. Pengumpulan data melalui wawancara mendalam observasi dokumentasi dan instrument kunci yaitu penulis sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas gender tunggal yaitu keinginan untuk berprestasi cita-cita dan minat. Peranan sumber motivator yang paling penting berasal dari guru teman sebaya dan orangtua. Peranan yang ditunjukkan guru adalah sebagai pendidik pembimbing dan pembangkit pandangan. Peranan dari teman sebaya adalah sebagai tempat keluh kesah tempat berkumpul dan pendorong suasana kompetitif. Orangtua memiliki peranan sebagai model dan teladan. Dari hasil penelitian ini penulis memberikan saran kepada guru. Diharapkan peranan guru dan penerapan model pembelajaran yang memberikan stimulus untuk membangkitkan motivasi belajar siswa tetap dilaksanakan dan dipertahankan di kelas gender tunggal. Bagi peneliti lain yaitu mengidentifikasi motivasi belajar siswa dengan subjek yang lebih beragam dan fokus penelitian yang lebih beragam pula.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 May 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/39385 |
Actions (login required)
 |
View Item |