Sari, Heni Widiya (2014) Penerapan model pembelajaran kontektual REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating Transfering) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MAN 1 Malang / Heni Widiya Sari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Sari Heni Widiya. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual REACT (Relating Experiencing Applying Cooperating Transfering) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X MAN 1 Malang. Skripsi. Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sapir S.Sos. M.Si (II) Dr. Agung Haryono S.E M.P Ak. Kata Kunci model REACT hasil belajar ekonomi 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil belajar merupakan salah satu indikator yang dapat diukur untuk mengetahui tingkat keberhasilan suatu pembelajaran. Berdasarkan hasil obervasi awal yang dilaksanakan di kelas X MA Negeri 1 Malang menunjukkan masih banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM hanya enam siswa (18.18%) yang dapat mencapai KKM dan selebihnya (82.82%) dibawah KKM. 12288 12288 12288 12288 Tingkat keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh model pembelajaran yang digunakan oleh guru. Pembelajaran yang menggunakan metode ceramah tanya jawab dan penugasan yang dipakai guru kurang efekti hal ini dibuktikan banyaknya siswa yang belum mencapai ketuntasan minimal yang telah ditentukan. Selain itu cara mengajar guru persis dengan buku membuat siswa beranggapan pelajaran ekonomi adalah pelajaran hafalan sehingga pemahaman materi yang diterima siswa kurang dan berdampak pada hasil belajar.Berkaitan dengan hal tersebut alternatif yang dapat digunakan adalah penerapkan model pembelajaran kontekstual REACT. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk memecahkan masalah di dalam kelas dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Negeri 1 Malang dengan jumlah siswa 33 orang pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan catatan lapangan. Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus pertemuan pertama untuk pre-test pertemuan kedua tindakan pembelajaran model kontekstual REACT dan pertemuan ketiga dilakukan tes akhir siklus yaitu post-test dengan tes tulis bentuk uraian. 12288 12288 12288 12288 Pembelajaran kontekstual REACT dilakukan dalam lima tahapan yaitu mengaitkan materi pembelajaran menemukan dan menciptakan konsep melalui pembelajaran secara langsung penerapkan materi dalam kehidupan sehari-hari bekerjasama dan saling bertukar pikiran dalam memecahkan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual REACT dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa Kelas X MAN 1 Malang pada materi permintaan dan penawaran. Berdasarkan nilai yang diperoleh siswa dalam menerapkan model pembelajaran kontekstual REACT membuktikan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dari tindakan pertemuan 1 ke pertemuan 2 meningkat 16.60% dan dari pertemuan 2 ke pertemuan 3 sebesar 12.97%.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jan 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/39264 |
Actions (login required)
 |
View Item |