Juliana, Novela (2025) Analisis adopsi teknologi dalam pembelajaran pada guru ekonomi SMA di Provinsi Riau / Novela Juliana</p>. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Novela Juliana 2024 Analisis Adopsi Teknologi dalam Pembelajaran pada Guru Ekonomi SMA Di Provinsi Riau. Disertasi Program Studi S3 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Prof. Dr. Hari Wahyono M.Pd. (II) Prof. Dr. Cipto Wardoyo S.E. M.Pd. M.Si. Ak. CA. (III) Prof. H. Dr. Sugeng Hadi Utomo M.S. Kata kunci Adopsi Teknologi Kesejahteraan Guru Komitmen Profesional Guru Pengembangan Diri Pedagogi Guru Adopsi teknologi dalam pembelajaran menjadi salah satu bentuk kreativitas guru dalam proses pembelajaran yang efektif untuk menyampaikan materi kepada peserta didik. Namun permasalahannya bukan hanya kekurangan fasilitas teknologi namun kompetensi profesional dari guru dalam adopsi teknologi. Penelitian ini berfokus pada faktor-faktor yang mempengaruhi adopsi teknologi di kalangan guru di Riau antara lain kesejahteraan guru pengembangan diri pedagogi dan komitmen profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor tersebut dan menyelidiki peran mediasi komitmen profesional guru dalam hubungan antara variabel-variabel tersebut dan adopsi teknologi. Penelitian ini menggunakan metode eksplanatori dengan pendekatan kuantitatif menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) Partial Least Squares (PLS) untuk menguji hubungan antar variabel. SEM-PLS sangat efektif untuk mengeksplorasi interaksi yang kompleks memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana kesejahteraan guru berdampak pada adopsi teknologi dalam lingkungan pendidikan. Sampel penelitian terdiri dari 246 guru ekonomi yang berpartisipasi dengan mengisi kuesioner memastikan data yang kuat untuk analisis yang komprehensif. Temuan penelitian ini menemukan bahwa berbagai faktor seperti kesejahteraan pengembangan diri dan kompetensi pedagogi memiliki dampak positif yang signifikan pada adopsi teknologi. Terlebih lagi faktor-faktor ini juga berperan dalam memperkuat komitmen profesional. Secara khusus kesejahteraan pengembangan diri dan kompetensi pedagogi secara langsung memengaruhi komitmen profesional yang selanjutnya memengaruhi adopsi teknologi. Dengan demikian peningkatan kesejahteraan dan pengembangan diri guru serta penguasaan kompetensi pedagogi dapat mendorong peningkatan adopsi teknologi melalui penguatan komitmen profesional. Berdasarkan temuan penelitian maka dapat diuraikan keterbatasan dalam penelitian ini. Pertama Keterbatasan Waktu Tenaga dan Kemampuan Peneliti Pembatasan ini mungkin berdampak pada kedalaman dan keluasan data yang dikumpulkan serta kelengkapan penelitian secara keseluruhan. Penelitian di masa depan bisa mendapatkan manfaat dari perpanjangan waktu dan sumber daya tambahan untuk memungkinkan penyelidikan dan analisis yang lebih menyeluruh. kedua Pemahaman Responden terhadap Pernyataan Kuesioner Beberapa peserta mungkin salah menafsirkan atau salah memahami pertanyaan sehingga menghasilkan tanggapan yang tidak mencerminkan pendapat atau pengalaman mereka yang sebenarnya. ketiga Ruang lingkup faktor- faktor yang dikaji dan Kesimpulan yang diambil dari penelitian ini pada dasarnya terbatas pada data yang dikumpulkan dan dianalisis dalam batasan penelitian ini. Akibatnya kesimpulan-kesimpulan ini mungkin tidak sepenuhnya menggambarkan kompleksitas adopsi teknologi dalam lingkungan pendidikan. Saran yang dapat diberikan atas temuan penelitian tersebut adalah Pengembangan Kompetensi Digital Guru Selain ketersediaan peralatan praktik sekolah harus fokus pada penanaman sikap positif di kalangan guru terhadap penggunaan perangkat teknologi tersebut. Hal ini dapat dicapai melalui program pelatihan komprehensif yang tidak hanya memberikan instruksi kepada guru tentang aspek teknis peralatan namun juga menyoroti manfaat pedagogis dari mengintegrasikan teknologi ke dalam metode pengajaran mereka Penelitian ini berkontribusi untuk mengembangkan teori-teori baru Kesejahteraan dan Pengembangan Profesional Guru dilihat dari Tindakan Kebijakan dan Administratif Investasi pada sumber daya yang mendukung kesejahteraan guru dan pengembangan profesional dapat meningkatkan integrasi teknologi dalam lingkungan pendidikan. Praktik pedagogi guru dengan berdasarkan kurikulum dan pelatihan guru kontribusi pada komitmen profesional guru Sekolah dan lembaga pendidikan harus menumbuhkan budaya yang menghargai dan meningkatkan komitmen profesional guru melalui pengakuan peluang kemajuan karir dan lingkungan kerja yang mendukung. Kontribusi pada adopsi teknologi mengembangkan strategi dan alat yang memfasilitasi adopsi teknologi. Hal ini mungkin termasuk menyediakan akses terhadap teknologi yang mudah digunakan menawarkan dukungan teknis dan menciptakan lingkungan kolaboratif di mana guru dapat berbagi praktik dan pengalaman terbaik. Arah penelitian masa depan membuka jalan baru untuk meneliti hubungan antara kesejahteraan guru pengembangan profesional dan adopsi teknologi di berbagai mata pelajaran dan tingkat pendidikan. Penelitian di masa depan dapat berfokus pada studi longitudinal untuk menguji dampak jangka panjang kesejahteraan guru dan pengembangan profesional terhadap integrasi teknologi dan hasil pendidikan.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S3 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391941 |
Actions (login required)
 |
View Item |