Hardianto (2025) Literasi protista: konseptualisasi dan pemberdayaannya melalui inovasi model pembelajaran berbasis flipped classroom / Hardianto</p>. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Protista merupakan kelompok organisme eukariotik yang signifikan pada berbagai aspek dalam kehidupan manusia. Mahasiswa memerlukan pemahaman mendalam tentang Protista sehingga dikembangkan konsep literasi Protista yang didasari oleh konsep literasi sains. Konsep pengukuran dan cara pemberdaayaan literasi Protista belum pernah dikaji sebelumnya. Selain itu literasi digital juga menjadi fokus dalam penelitian ini karena mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan teknologi digital untuk mengakses mengolah dan menyajikan informasi terkait Protista. Tujuan dalam penelitian sebagai berikut 1) eksplorasi konsep dan dimensi literasi Protista yang didasarkan pada konsep literasi sains 2) pengembangan instrumen literasi Protista yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan literasi Protista mahasiswa 3) deskripsi literasi Protista mahasiswa pada berbagai perguruan tinggi di Indonesia 4) deskripsi literasi digital mahasiswa pendidikan biologi di Universitas Negeri Malang 5) pengembangan model ReMIS (Read Make a Video Identify of Concept amp Problem Solve the Problem) berbasis FC (flipped classroom) valid praktis dan efektif memberdayakan literasi digital mahasiswa. 6) Pengaruh model ReMIS (Read Make a Video Identify of Concept amp Problem Solve the Problem) berbasis flipped classroom terhadap literasi Protista mahasiswa. Peta jalan penelitian ini dimulai dari penentuan konsep dari literasi Protista tahun 2022. pengembangan instrumen literasi Protista survei literasi Protista dan literasi digital mahasiswa tahun 2023. Pengembangan model pembelajaran berbasis flipped classroom untuk meningkatkan literasi digital mahasiswa dan pengaruhnya terhadap literasi Protista mahasiswa tahun 2024. Tahun 2025-2035 diharapkan adanya diseminasi produk model pembelajaran berbasis flipped classroom untuk meningkatkan literasi Protista mahasiswa di berbagai perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan metodologis yang komprehensif melibatkan berbagai jenis metode penelitian seperti SLR survei R amp D (Research amp Development) dan kuasi-eksperimental. Setiap artikel dalam penelitian ini menggunakan metode yang berbeda disesuaikan dengan fokus dan tujuan spesifik dari masing-masing kajian. Temuan dalam penelitian ini yaitu berupa model konseptual dari literasi Protista yaitu konsep dan dimensi dari literasi Protista instrumen literasi Protista untuk mengukur kemampuan literasi Protista mahasiswa deskripsi literasi Protista dan literasi digital mahasiswa sebagai awal pengembangan model pembelajaran untuk meningkatkan literasi Protista mahasiswa di era digital model pembelajaran berbasis flipped classroom yaitu model ReMIS-FC yang valid praktis dan efektif untuk meningkatkan literasi digital serta berpengaruh terhadap literasi Protista mahasiswa. Penelitian mendatang dapat difokuskan pada pengembangan dan validasi instrumen pengukuran literasi Protista yang lebih komprehensif sehingga dapat mengukur literasi Protista mahasiswa dari berbagai jenjang pendidikan tinggi. Studi lebih lanjut dapat melihat hubungan antara tingkat literasi digital mahasiswa dengan kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menerapkan konsep Protista. Penelitian di masa mendatang dapat dilakukan kajian komparatif tentang literasi Protista mahasiswa dari berbagai negara sehingga memberi gambaran tentang pengaruh konteks sosial budaya dan akses teknologi terhadap pemahaman mahasiswa tentang Protista.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S3 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Jan 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391885 |
Actions (login required)
 |
View Item |