Daryanes, Febblina (2025) Pengembangan model research team based learning (RTBL) untuk memberdayakan keterampilan penelitian, keterampilan kolaborasi, dan keterampilan berpikir reflektif mahasiswa pada mata kuliah ilmu lingkungan / Febblina Daryanes</p>. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Keterampilan penelitian menjadi komponen penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi. Mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) level 6 mahasiswa diharapkan mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi. Keterampilan penelitian berkaitan erat dengan keterampilan kolaborasi dan berpikir reflektif. Berdasarkan hasil survei yang telah dilakukan menunjukkan bahwa keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif mahasiswa masih rendah. Proses pembelajaran dan asesmen belum menekankan pada pemberdayaan keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif mahasiswa. Tujuan penelitian yaitu mengembangkan model pembelajaran Research Team Based Learning (RTBL) yang valid praktis dan efektif dalam memberdayakan keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Plomp amp Nieveen yang terdiri dari tiga tahapan utama yaitu preliminary research prototyping/development phase dan assessment phase. Pada tahap preliminary research dilakukan analisis kebutuhan melalui angket dan analisis dokumen RPS pada mata kuliah Ilmu Lingkungan. Pada prototyping/development phase dilakukan pengembangan prototipe (buku model RTBL perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian) dan evaluasi formatif. Pada assessment phase dilakukan uji coba untuk menilai kepraktisan dan keefektifan dari model dan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan. Keefektifan model pembelajaran RTBL untuk memberdayakan keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif melalui penelitian kuasi eksperimen. Rancangan penelitian ini menggunakan pretest posttest non equivalent control group design. Data keterampilan penelitian diperoleh melalui angket dan penilaian laporan penelitian. Data keterampilan kolaborasi diperoleh melalui angket dan lembar observasi. Data keterampilan berpikir reflektif diperoleh melalui angket dan penilaian esai reflektif. Data angket keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif dianalisis menggunakan analisis kovarian (Anakova) dengan taraf signifikansi 5%. Data laporan penelitian dan esai reflektif dianalisis menggunakan analisis varian (Anava). Jika hasil Anakova dan Anava menunjukkan signifikan maka dilanjutkan dengan uji LSD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien validitas buku model RTBL sebesar 0 94 RPS sebesar 0 95 SAP sebesar 0 92 dan LKM sebesar 0 92 yang seluruhnya termasuk dalam kategori sangat valid. Instrumen angket keterampilan penelitian dan keterampilan kolaborasi juga memperoleh koefisien validitas 0 88 angket keterampilan berpikir reflektif sebesar 0 90 menandakan kelayakan instrumen yang tinggi. Kepraktisan model RTBL ditunjukkan melalui hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan capaian keterlaksanaan oleh dosen sebesar 100 dan oleh mahasiswa sebesar 98 2 hasil keterlaksanaan model dan uji konsistensi menunjukkan bahwa sintaks pembelajaran pada kelas RTBL telah dilakukan secara konsisten serta respons mahasiswa dengan nilai 88 6 yang semuanya berada pada kategori sangat baik. Selain itu hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa model RTBL secara signifikan lebih unggul dibandingkan model RBL dan TBL dalam memberdayakan keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan model pembelajaran Research Team Based Learning (RTBL) dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan terbukti valid praktis dan efektif untuk memberdayakan keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif mahasiswa. Model RTBL memadukan pembelajaran berbasis penelitian dengan pembelajaran berbasis tim. Model RTBL memperkuat landasan teoritis pembelajaran berbasis penelitian melalui kolaborasi dan refleksi dengan tujuan meningkatkan keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif mahasiswa. Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi dosen dalam merancang pembelajaran yang bertujuan memberdayakan keterampilan penelitian keterampilan kolaborasi dan keterampilan berpikir reflektif mahasiswa. Penelitian lanjutan dapat mengkaji berbagai kompetensi lainnya yang dapat diberdayakan melalui model pembelajaran RTBL.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S3 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391815 |
Actions (login required)
 |
View Item |