Zufahmi (2025) Model problem based learning (PBL) berbantuan e-modul augmented reality (AR) berbasis potensi lokal untuk meningkatkan motivasi belajar, literasi digital, dan literasi sains pada mata pelajaran biologi siswa / Zufahmi</p>. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kemajuan teknologi dan informasi menuntut dunia pendidikan melakukan perubahan. Perubahan ini menjadi tantangan baru karena sistem pendidikan harus mampu membekali siswa untuk memperoleh pengetahuan keterampilan dan sikap yang tepat untuk menghadapi perkembangan dunia yang terus berubah. Selain itu pendidikan perlu membekali siswa dengan kemampuan mengakses pengetahuan dan informasi secara cepat dan tanpa batas melalui kemajuan teknologi yang begitu pesat. Kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam proses pembelajaran adalah literasi digital dan literasi sains. Kedua literasi tersebut sangat dipengaruhi oleh motivasi beajar. Namun berdasarkan fakta di lapangan menunjukkan bahwa motivasi belajar literasi digital dan literasi sains siswa tergolong masih rendah. Rendahnya motivasi belajar literasi digital dan literasi sains siswa dalam mata pelajaran biologi disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat yang tidak mendorong keterlibatan aktif siswa atau mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata. Salah satu faktor penyebabnya adalah dominasi penggunaan model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru yang cenderung membatasi kesempatan siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran. Akibatnya siswa hanya menerima informasi secara pasif tanpa ada kesempatan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis atau kreativitas dalam memecahkan masalah. Salah satu solusi yang dibutuhkan adalah mengembangkan model PBL berbantuan e-modul AR berbasis potensi lokal untuk meningkatkan motivasi belajar literasi digital dan literasi sains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model problem based learning (PBL) berbantuan e-modul augmented reality (AR) berbasis potensi lokal untuk meningkatkan motivasi belajar literasi digital dan literasi sains pada mata pelajaran Biologi siswa yang valid praktis dan efektif. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Lee amp Owens (2004). Tahap pengembangan terdiri dari (1) multimedia needs assessment and analysis (asesmen dan analisis kebutuhan multimedia) (2) multimedia intructional design (perancangan intruksional multimedia) (3) multimedia development and implementation (pengembangan dan implementasi multimedia) dan (4) multimedia evaluation (evaluasi multimedia). Uji keefektifan produk menggunakan rancangan quasi experiment. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas dengan rincian satu kelas kontrol (pembelajaran menggunakan model PBL tanpa e-modul AR berbasis potensi lokal) dan satu kelas eksperimen (pembelajaran menggunakan model PBL dan e-modul AR berbasis potensi lokal). Intrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar angket literasi digital soal tes literasi sains lembar observasi pembelajaran lembar observasi sintaks PBL dan angket respon siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) pembelajaran PBL berbantuan e-modul AR berbasis potensi lokal telah valid dengan rincian e-modul AR berbasis potensi lokal (96 162%) materi (97 52%) modul ajar (96 46%) instrumen penilaian literasi digital (97 48%) instrumen penilaian motivasi belajar (96 98%) dan instrumen penilaian literasi sains (97 14%) (2) pembelajaran PBL berbantuan e-modul AR berbasis potensi lokal telah praktis yang dilakukan melalui uji coba perorangan (90 9%) uji coba kelompok kecil (90 8%) dan uji coba lapangan (92 4%) (3) pembelajaran PBL berbantuan e modul AR berbasis potensi lokal telah efektif meningkat literasi digital motivasi belajar dan literasi sains pada mata pelajaran biologi siswa SMA (4) terdapat hubungan yang positif antara literasi digital dengan motivasi belajar motivasi belajar dengan literasi sains dan literasi digital dengan literasi sains siswa melalui pembelajaran biologi dengan model problem based learning (PBL) berbantuan e-modul augmented reality (AR) berbasis potensi lokal. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah e-modul AR digunakan sebagai alat pendukung dalam model PBL. Penggunaan e-modul AR yang tepat membantu siswa untuk memahami materi secara lebih mendalam tanpa mengalihkan perhatian siswa dari tujuan utama pembelajaran. Bagi peneliti selanjutnya dapat mengembangkan e-modul AR berbasis potensi lokal pada pada variabel terikat lainnya.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S3 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391812 |
Actions (login required)
 |
View Item |