Karim, Mohammad (2025) Pembelajaran spiritual berbasis integrasi agama dan sains di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang / Mohammad Karim</p>. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Mohammad Karim 2025. Pembelajaran Spiritual Berbasis Integrasi Agama dan Sains di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Disertasi Program Studi Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Punaji Setyosari M.Pd. M.Ed (2) Saida Ulfa Ph.D. (3) Dr. Made Duananda Kartika Degeng. M.Pd Kata kunci Pembelajaran Spiritual Integrasi Agama dan Sains University Penelitian ini mengungkap desain pembelajaran spiritual berbasis integrasi agama dan sains. Masalah pemisahan antara agama dan sains sering kali berdampak pada lahirnya berbagai krisis misalnya penyalahgunaan ilmu dan teknologi untuk tujuan destruktif dan pandangan yang dikotomis dalam memahami dan menyelesaikan masalah. Dalam dunia pendidikan data menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis integrasi agama dan sains dapat meningkatkan pemahaman holistik peserta didik. Kompetensi spiritual merupakan kemampuan untuk memahami makna hidup yang positif dan hubungannya dengan Sang Pencipta. Kompetensi ini penting di zaman media sosial yang lebih mendorong seseorang untuk membanding-bandingkan hidupnya dengan orang lain sehingga berdampak pada tidak sehatnya mental. Kompetensi ini juga sangat penting untuk menghadapi tantangan dan tuntutan untuk tetap relevan di masa mendatang. Paradigma penelitian ini adalah interpretif atau postpositivistik. Adapun metode penelitian ini adalah kualitatif berjenis fenomenologi Adapun Pengumpulan datanya berupa (1) partisipasi (2) observasi (3) dokumentasi dan (4) wawancara. Sedangkan partisipan terdiri dari mahasiswa pendidik pimpinan alumni pengguna lulusan yang berjumlah 35 orang. Analisis data berupa kategorisasi pemaknaan komparasi dan generalisasi. Uji validitas data peneltian ini adalah trianggulasi Desain pembelajaran spiritual berbasis integrasi agama dan sains dirancang dilaksanakan dan dievalusi. Hasilnya desain pembelajaran tersebut berkontribusi pada kompetensi spiritual mahasiswa. Desain pembelajaran diawali dengan Integrasi keilmuan dan integrasi kelembagaan. Secara keilmuan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang menerapkan dan mengembangkan konsep integrasi-interkoneksi agama dan sains dengan metafora ldquo Pohon Ilmu rdquo . Ada bagian akar dahan dan ranting/buah. Kedalaman spiritual mahasiswa merupakan buah. Secara kelembagaan ada pembagian peran dan fungsi dalam desain pembelajaran spiritual. Universitas menetapkan beberapa mata kuliah yang mendukung konsep keilmuan tersebut dan wajib dikuti oleh seluruh mahasiswa dalam berbagai program studi. Fakultas program studi menetapkan desain pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai spiritual pada setiap mata kuliah. Fakultas dan program studi dibantu oleh LPM PSIS HTQ UIN Maliki Press dan Perpustakaan. LPM fokus pada standar mutu pelaksanaan mutu dan evaluasi mutu pembelajaran spiritual mahasiswa. PISIS fokus pada pengembangan kajian integrasi Islam dan Sains. HTQ fokus pada program pembiasaan membaca menghafal bahkan kajian al-Qur rsquo an. UIN Maliki Press fokus pada menerbitkan karya-karya yang mendukung konsep integras-interkoneksi agama dan sains dan pembelajaran spiritual. Perpustakaan fokus pada menyedian akses referensi ilmiah berupa hard copy maupun soft copy atau digital. Ma rsquo had dan masjid difungsikan seperti laboratorium untuk pengembangan kompetensi spiritual mahasiswa. Pada ma rsquo had dan masjid ada kegiatan dan pembiasaan bagi mahasiswa guna memperdalam spiritualitasnya. Di situlah proses mencoba praktik latihan pembiasaan ritual do rsquo a baik bersifat individu maupun berjma rsquo ah. Strategi pembelajaran spiritual berbasis integrasi agama dan sains menrujuk pada dua strategi utama. Pertama Strategi Makro dan dan kedua Strategi Mikro. Pertama Strategi Makro berupa integrasi integrasi kurikulum. Integrasi kurikulum banyak ditangani oleh Wakil Rektor Bidang Akademik dengan melakukan workshop kurikulum integrasi yang tujuan utamanya agar mahasiswa mempunyai kedalaman spiritual dan keagungan akhlak. Produk dari worshop ini adalah tersusunnya silabus dan modul pembelajaran spiritual mahasiswa. Bibawah pengaturan WR I pula ditetapkan jam perkulihan di prodi ma rsquo had masjid dan kegiatan intra dan ektra mahasiswa agar tidak ada waktu yang berbarengan tetapi saling berbagi waktu ruang dan peran. Kedua Strategi Mikro praktik pembelajaran spiritual mahasiswa di UIN Maliki Malang sebagai berikut Fakultas prodi dan dosen (1) Membuka perkuliahan dengan do rsquo a dan membaca al-Qur rsquo an (2) Membahas materi kuliah dan mengaitkan dengan nilai-nilai spiritual (3) Menutup perkulihan dengan do rsquo a dan mendorong mahasiswa untuk terus melakukan pengembangan diri baik secara keilmuan yang sedang ditekuni di prodi dan karakter spiritual yang bersifat keseharian. Ma rsquo had Menjadikan mah rsquo had dan masjid seperti laboratorium untuk praktik melakukan pembiasaan atau bereksperimen mengembangkan karakter spiritual. Pembelajaran spiritual berbasis pada integrasi agama dan sains terbukti berkontribusi pada kompetensi spiritual mahasiswa diantaranya (1) Mahasiswa mudah dan ringan melakukan anjuran agama terlebih kewajiban agama. (2) Terbiasa melakukan ritual agama membuat mahasiswa mudah mengaitkan segala sesuaut kepada alah Swt. (3) Secara perlahan dan lambat laun muncul sikap positif dalam memandang dan menjalani hidup mulai dari sikap syukur sabar empati dan lain sebagainya. Oleh karena itu hal ini akan membantu para pendidik untuk melakukan adaptasi terhadap pembelajaran spiritual di bidang lain.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S3 Teknologi Pembelajaran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391547 |
Actions (login required)
 |
View Item |