Rahmawati, Dian Nur (2025) Pengembangan media peta digital Candi Penataran untuk memfasilitasi keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPS sekolah dasar / Dian Nur Rahmawati</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan peta digital Candi Penataran sebagai media pembelajaran yang dapat memfasilitasi keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV di sekolah dasar khususnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Peta digital Candi Penataran ini dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan Lee dan Owens yang mencakup tahapan analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Proses analisis dilakukan untuk memahami kebutuhan media yang tepat bagi siswa sementara desain dan pengembangan peta digital dilakukan dengan mempertimbangkan aspek interaktivitas visualisasi dan penyajian materi yang menarik. Penelitian ini melibatkan dua kelompok peserta didik yang berbeda yang berasal dari tiga sekolah dasar yang tergabung dalam satu gugus. Kelompok pertama adalah kelompok kecil yang terdiri dari 10 peserta didik sementara kelompok kedua adalah kelompok besar yang terdiri dari 38 peserta didik. Data dikumpulkan melalui beberapa metode antara lain wawancara observasi validasi ahli uji kepraktisan uji kemenarikan dan uji efektivitas yang melibatkan pretest dan posttest. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa peta digital Candi Penataran memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi dengan skor rata-rata 94 64%. Uji kepraktisan yang dilakukan oleh tiga guru menunjukkan skor rata-rata 99 41% dengan kelompok kecil memperoleh 100% dan kelompok besar 98 81% keduanya sangat praktis. Uji kemenarikan menunjukkan hasil yang sangat positif dengan skor 97 69% untuk kelompok kecil dan 100% untuk kelompok besar keduanya sangat menarik. Uji efektivitas yang dilakukan melalui pretest dan posttest menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berpikir kritis peserta didik. N-Gain kelompok kecil mencapai 0 79 (78 53%) dan kelompok besar mencapai 0 77 (77 13%) keduanya menunjukkan bahwa media peta digital ini efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media peta digital Candi Penataran efektif praktis dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar serta dapat berperan dalam memfasilitasi keterampilan berpikir kritis peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391489 |
Actions (login required)
 |
View Item |