Handayani, Lilik (2025) Pengembangan web dengan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan efikasi diri / Lilik Handayani</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Handayani Lilik. 2024. Pengembangan Web dengan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Efikasi Diri. Tesis Program Studi Magister Pendidikan Dasar Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Zainuddin M.Pd (II) Dr. M. Anas Thohir M.Pd. Kata kunci web PBL kemampuan berpikir kritis efikasi diri Latar belakang dilakukan penelitian ini adalah hasil dari analisis kebutuhan dimana media yang selama ini digunakan di UPT Satuan Pendidikan SDN 3 Karangtengah sejauh ini belum dikondisikan dengan baik dimana setiap media yang dibuat guru hanya sebatas di share di grup WA sehingga belum terorganisasi dengan baik. Selain itu kemampuan berpikir kritis dan efikasi diri siswa masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan web dengan model PBL yang valid praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan efikasi diri siswa SD. Penelitian ini adalah sebuah studi penelitian dan pengembangan (R amp D) yang menggunakan prosedur ADDIE yaitu analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi dengan desain penelitian berupa one group pretestposttest. Uji coba kelompok kecil dilaksanakan di kelas 6 UPT Satuan Pendidikan SDN 2 Rembang tahun pelajaran 2023/ 2024 dengan jumlah sampel 15 siswa. Uji coba kelompok besar dilaksanakan di kelas 6 UPT Satuan Pendidikan SDN 3 Karangtengah pada tahun pelajaran 2023/2024 melibatkan 19 siswa sebagai sampel. Instrumen penelitian ini terdiri dari beberapa komponen antara lain lembar validasi media web yang dinilai oleh ahli media ahli materi dan praktisi serta lembar kepraktisan media web yang diukur melalui angket respon pendidik dan siswa. Selain itu terdapat pula lembar efektivitas media web yang mencakup soal pretest dan posttest untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis disertai dengan angket untuk mengukur efikasi diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media web yang dikembangkan dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dinyatakan valid praktis dan efektif. viii Ini terlihat dari rata-rata hasil validasi yang mencapai 98 9 yang masuk dalam kategori sangat layak. Selain itu rata-rata kepraktisan yang tercapai adalah 3 57 yang juga tergolong sangat praktis. Dalam hal peningkatan kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai n-gain sebesar 0 43 yang berada dalam kategori sedang sedangkan untuk efikasi diri n-gain mencapai 0 53 juga dalam kategori sedang.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391464 |
Actions (login required)
 |
View Item |