Siki, Irene Milenia (2025) Pengembangan bahan ajar membaca permulaan melalui metode struktural analitik sintetik (SAS) dengan memanfaatkan media gambar untuk siswa kelas I Sekolah Dasar / Irene Milenia Siki</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kurikulum Merdeka menjadikan kemampuan literasi dasar baca tulis sebagai salah satu tolak ukur penting dalam pendidikan. Namun permasalahan yang ditemui di SD Negeri Oehendak Kota Kupang pada siswa kelas I yaitu siswa memiliki kemampuan literasi dasar baca tulis dibawa rata-rata. Siswa belum dapat mengenal huruf hingga kata maupun membaca dengan baik. Permasalahan ini dikarenakan proses belajar terhambat oleh keterbatasan media ketidaksesuaian bahan ajar dan minimnya motivasi. Guru belum membuat bahan ajar sendiri yang lebih terstruktur karena belum ada referensi yang dapat digunakan untuk membuat bahan ajar yang memperhatikan kemampuan yang harus dimiliki siswa. Oleh sebab itu peneliti menutupi kekosongan ini dengan mengembangkan bahan ajar yang terstruktur yang dapat digunakan oleh guru sebagai pedoman dalam belajar dan pengembangan bahan ajar lainnya yang berkualitas. Bahan ajar ini dikhususkan untuk belajar membaca permulaan yang mengintegrasikan metode struktural analitik sintetik (SAS) dan media gambar. Metode SAS dipilih karena lebih unggul dan lengkap dari pada metode belajar membaca lainnya seperti metode eja dan metode global. Metode SAS dalam penggunaannya tidak hanya menekankan agar siswa dapat menguasai keterampilan dalam merangkai huruf menjadi suku kata kemudian kata hingga kalimat namun membantu siswa memahami makna dari apa yang dipelajari. Sedangkan media gambar dapat menciptakan bahan ajar yang lebih menarik sehingga menumbuhkan minat belajar siswa dan memberikan pengalaman yang konkret. Dengan demikian materi yang dipelajari menjadi lebih mudah untuk dipahami bahkan membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar mendeskripsikan kelayakan kemenarikan kepraktisan dan keefektifan produk bahan ajar membaca permulaan melalui metode struktural analitik sintetik (SAS) dengan memanfaatkan media gambar untuk siswa kelas I SD Negeri Oehendak Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahapan analysis design development implementation dan evaluation. Model ADDIE dipilih karena tetap relevan dan bisa beradaptasi dengan baik dalam berbagai situasi serta memungkinkan revisi dan evaluasi di tiap tahapnya yang cocok dengan pengembangan bahan ajar ini. Bahan ajar ini divalidasi oleh ahli materi dan media serta praktisi pembelajaran kemudian diujicobakan kepada siswa kelas I SD Negeri Oehendak Kota Kupang sebelum diimplementasikan. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif dan kualitatif. Data skor validasi bahan ajar oleh ahli materi media praktisi pembelajaran skor kuesioner respon siswa dan hasil observasi siswa menggunakan teknik analisis persentase untuk memperoleh hasil akhir sedangkan hasil pretest dan posttest siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif yaitu mengelompokkan nilai dalam dua kelompok siswa yang mencapai dan tidak mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) dan menggunakan uji N-Gain untuk mengetahui tingkat keefektifan bahan ajar. Bahan ajar yang dikembangkan berupa modul cetak full color setebal 65 halaman yang dicetak di kertas HVS A4 jilid lem panas dengan laminasi glossy pada sampul dan berat total 435 gram. Dari segi desain modul ini menggunakan jenis huruf Gliker dan Adaptable dengan ukuran bervariasi jarak antar baris 1 4 spasi dan perataan teks yang disesuaikan. Aspek visualnya kaya dengan gambar beresolusi tinggi yang bervariasi ukuran dan penempatannya di setiap halaman dilengkapi bingkai berwarna hijau tua dan kuning muda serta judul utama yang dicetak tebal hitam untuk penekanan semuanya dirancang untuk menjaga fokus pada konten utama yang berlatar belakang putih. Kelayakan bahan ajar yang diperoleh melalui validasi ahli materi dan media serta praktisi pembelajaran memperoleh persentase hasil validasi bahan ajar berturut-turut sebesar 86 67% 82 50% dan 93 75% termasuk dalam kategori validitas sangat kuat. Kemenarikan dan kepraktisan bahan ajar yang diperoleh melalui pengisian kuesioner siswa selama uji coba one to one small group dan field trial memperoleh persentase berturut-turut sebesar 97 04% 95 56% dan 93 64% termasuk dalam kategori validitas sangat kuat. Keefektifan bahan ajar diperoleh melalui hasil tes siswa dan observasi guru. Hasil pretest siswa yang mencapai kriteria dengan nilai gt 60 sebanyak 20 siswa dan belum mencapai kriteria dengan nilai le 60 sebanyak 34 siswa. Hasil posttest siswa yang mencapai mencapai kriteria dengan nilai gt 60 sebanyak 32 dan belum mencapai kriteria dengan nilai le 60 sebanyak 22 siswa. Nilai N-Gain yang diperoleh sebesar 43 0544% termasuk dalam kategori sedang atau cukup efektif yaitu antara 0 3 dan 0 7 sehingga penggunaan bahan ajar cukup berhasil dalam memfasilitasi peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa. Persentase hasil observasi guru terhadap siswa sebesar 86 67% yang mencerminkan pembelajaran terlaksana dengan sangat baik. Dengan demikian peneliti menyatakan bahwa pengembangan bahan ajar untuk membaca permulaan yang didasarkan pada metode SAS dan gambar bagi siswa kelas I di SDN Oehendak Kota Kupang dinyatakan layak menarik praktis dan efektif diimplementasikan dalam pembelajaran sehingga mempermudah siswa dalam belajar mengenal huruf suku kata maupun kata. Bahan ajar ini telah dinyatakan layak praktik menarik dan efektif digunakan dalam pembelajaran berdasarkan hasil validasi uji coba pengisian kuesioner observasi tes dan implementasi pada siswa kelas I SD. Oleh karena itu bahan ajar ini dapat digunakan oleh guru dan siswa sebagai bahan ajar pendukung di sekolah maupun di rumah.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391462 |
Actions (login required)
 |
View Item |