Marshanda, Umi Fadhila (2025) Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap student disaster awareness dan kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana / Umi Fadhila Marshanda</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Poject Based Learning Student Disaster Awareness. KesiapsiagaanImplementasi student disaster awareness dan sikap kesiapsiagaan siswa memiliki peran penting dalam kehidupan pembentukan generasi tanggap bencana. Dengan mengajarkan dan menerapkan ketrampilan kesiapsiagaan sejak dini siswa tidak hanya dilatih untuk mengenali potensi bahaya tetapi juga untuk merespon bencana dengan efektif. Namun pada kenyataannya tingkat kesiapsiagaan peserta didik di Indonesia masih terbilang rendah. Penggunaan model pembelajaran project based learning merupakan salah satu langkah awal untuk menunjang proses pembelajaran. Dengan menerapkan model project based learning dalam proses pembelajaran mengajarkan siswa tidak hanya tentang teori bencana tetapi juga keterampilan praktis yang sangat penting untuk kesiapsiagaan. Siswa dilatih untuk berpikir kritis merencanakan langkah-langkah tanggap darurat dan menerapkan strategi kesiapsiagaan yang relevan dalam konteks bencana.Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Menganalisis pengaruh model pembelajaran project based learning dalam membentuk kesadaran siswa dalam menghadapi bencana serta 2) Menganalisis pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap peningkatan kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain post test only control group dalam pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis dengan menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model project basedlearning efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa terhadap bencana. Pembelajaran berbasis proyek memungkinkan siswa untuk mendalami topik bencana secara lebih aplikatif kritis dan interaktif serta mengaplikasikan pengetahuan teoritis melalui proyek nyata. Selain itu kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana juga meningkat berkat elemen-elemen pembelajaran seperti diskusi kelompok analisis kasus nyata dan pembelajaran berbasis pengalaman langsung. Semua elemen tersebut secara signifikan memperkuat pemahaman siswa tentang pentingnya persiapan dalam menghadapi bencana baik secara individu maupun kelompok
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S2 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391395 |
Actions (login required)
 |
View Item |