Mamduh, Khamad Zaim (2012) Pengaruh minat belajar dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran ekonomi di Madrasaha Aliyah Al-Fatah Temboro Magetan / Khamad Zaim Mamduh. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Minat Belajar Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru dan Prestasi Belajar Minat merupakan salah satu faktor intrinsik yang menentukan seseorang memiliki kemauan untuk melakukannya. Dalam belajar seorang siswa harus memiliki minat terlebih dahulu didalam dirinya agar muncul motivasi dari dirinya untuk belajar lebih giat lagi. Siswa akan terdorong untuk belajar tanpa harus diperingatkan sebelumnya. Sehingga siswa memiliki perasaan bahwa belajar menjadi kebutuhan tanpa ada paksaan. Selain itu siswa akan semakin termotivasi untuk berprestasi jika didukung oleh guru yang baik. Guru yang baik akan senantiasa memperhatikan dan mengarahkan muridnya ke arah yang lebih baik. Untuk itu guru harus memiliki keterampilan didalam mengajar agar seorang guru dapat mengetahui apa yang dibutuhkan muridnya dan bisa menjadi figur panutan bagi anak-anak didiknya. Sehingga memunculkan persepsi yang positif pada siswa dalam rangka mencapai prestasi yang mereka inginkan. Persepsi yang baik akan membuat siswa terpacu untuk berprestasi lebih tinggi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tentang (1) Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa (2) Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa (3) Pengaruh minat belajar dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Al-Fatah Temboro Magetan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksplanatori research. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X XI dan XII MA Al-Fatah Temboro Magetan tahun ajaran 2011/2012 yaitu sebanyak 632 siswa. Sedangkan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 86 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proportionate stratified random sampling. Instrument dalam penelitian ini berupa angket kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik regresi berganda dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa minat belajar siswa pada pelajaran ekonomi tergolong baik sedangkan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru pada pelajaran ekonomi tergolong cukup baik dan prestasi belajar siswa pada pelajaran ekonomi tergolong cukup atau sedang. Dari hasi analisis regresi berganda pada variabel bebas minat belajar dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap variabel terikat prestasi belajar siswa diketahui (1) Terdapat pengaruh positif signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa (2) Terdapat pengaruh positif signifikan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa (3) Terdapat pengaruh secara simultan minat belajar dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar dipengaruhi oleh variabel bebas (minat belajar dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru) sebesar 53 1 % sedangkan sisanya 46 9 % disebabkan oleh variabel lain. Dari hasil analisis diketahui bahwa minat belajar merupakan variabel dominan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial dan simultan antara minat belajar dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Sehingga bagi siswa disarankan untuk senantiasa meningkatkan minat dan motivasi belajar dalam rangka meningkatkan prestasi belajar serta bagi guru dan sekolah untuk senantiasa meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar yang dapat mendorong tumbuhnya minat dan motivasi siswa dalam belajar. Sedangkan untuk peneliti lain atau selanjutnya yang menghendaki untuk melakukan penelitian sejenis disarankan untuk mengambil sampel yang lebih besar dan wilayah atau variabel yang lebih banyak sehingga dapat memberikan hasil yang lebih akurat dan dapat mengungkap lebih banyak permasalahan yang ada.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Oct 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/39139 |
Actions (login required)
 |
View Item |