Adawiyah, Rabiatul (2025) Pengaruh model problem oriented project based learning (POPBL) berbantuan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran biologi terhadap literasi digital AI, literasi sains, dan keterampilan kolaborasi siswa MA/ Rabiatul Adawiyah</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Literasi digital AI literasi sains dan keterampilan kolaborasi merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa pada abad ke-21. Literasi digital AI adalah kemampuan mencari informasi secara efisien menerima menggunakan teknologi AI memanfaatkan dan berbagi informasi yang diperoleh secara kritis. Literasi sains mengacu pada memahami isu sains dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari serta teknologi yang berkaitan dengan sains sedangkan keterampilan kolaborasi berkaitan dengan kemampuan untuk bekerja sama mencapai tujuan atau menyelesaikan masalah. Siswa harus memiliki kemampuan tersebut sehingga dalam memberdayakannya dapat dilakukan dengan menerapkan metode strategi atau model pembelajaran yang inovatif. POPBL menjadi salah satu model yang mampu mengembangkan kemampuan yang dibutuhkan siswa. Efektivitas model POPBL diharapkan dapat meningkat dengan integrasi Aritificial Intelligence (AI). Peran AI sebagai alat bantu untuk memudahkan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model POPBL berbantuan AI terhadap literasi digital AI literasi sains dan keterampilan kolaborasi materi Sistem Sirkulasi dan Sistem Pernapasan. Model Problem Oriented Project Based Learning (POPBL) telah dikembangkan di Universitas Negeri Malang Indonesia dengan beberapa tahapan. Tahapan dalam model POPBL yakni 1) orientasi dan formulasi masalah 2) mengorganisasikan siswa untuk belajar 3) merancang dan melaksanakan proyek dan 4) menyajikan hasil dan evaluasi. Model POPBL diintegrasikan dengan AI sebagai alat bantu dalam setiap tahapan. Hal ini diharapkan dapat lebih efektif dalam memberdayakan keterampilan yang dibutuhkan pada abad ke-21. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan nonrandomized control group pretest-posttest design. Melibatkan tiga kelas perlakuan yakni kelas POPBL berbantuan AI POPBL dan kelas yang dibelajarkan metode ceramah dan penugasan. Instrumen yang digunakan adalah soal untuk literasi digital AI dan literasi sains serta angket keterampilan kolaborasi. Analisis data menggunakan uji ANCOVA sebelum itu dilakukan uji prasyarat yakni uji homogenitas dan uji normalitas. Hasil nilai analisis data ANCOVA memiliki nilai signifikansi perlakuan model pembelajaran yaitu p-value 0 000. Hal ini menunjukkan bahwa POPBL berbantuan AI berpengaruh terhadap literasi digital literasi sains dan keterampilan kolaborasi.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S2 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 09 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391223 |
Actions (login required)
 |
View Item |