Masrurah, Elva (2025) Pengaruh model problem oriented project based learning (POPBL) berbantuan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran biologi terhadap literasi digital AI, keterampilan berpikir kreatif, dan keterampilan kolaborasi siswa MA / Elva Masrurah</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penggunaan AI dalam pembelajaran merupakan respon dalam menghadapi perkembangan teknologi saat ini dengan memperhatikan etika dan kebenaran informasi yang diperoleh. Berdasarkan fakta di lapangan menunjukkan literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan kolaborasi siswa MAN 2 Kota Banjarmasin masih tergolong rendah hingga cukup. Literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan kolaborasi merupakan kemampuan dan keterampilan yang dibutuhkan pada pendidikan abad ke-21. Mengembangkan kemampuan dan keterampilan tersebut diperlukan metode dan stategi pembelajaran inovatif yang lebih sesuai. Model POPBL berbantuan AI merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan karena efektif untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21. Efektivitas model POPBL diharapkan dapat meningkat dengan integrasi Artificial Intelligence. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model POPBl berbantuan AI terhadap literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment dengan nonrandomized control group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 2 Kota Banjarmasin tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah empat kelas. Sampel penelitian ini terdiri dari tiga kelompok penelitian yaitu kelas eksperimen (POPBL berbantuan AI) kelas kontrol positif (POPBL) dan kelas kontrol negatif (metode ceramah disertai dengan penugasan) yang dipilih secara acak setelah dilakukan uji kesetaraan. Instrumen yang digunakan berupa soal tes literasi digital AI soal tes keterampilan berpikir kreatif dan angket peer assessment keterampilan kolaborasi. Analisis data penelitian menggunakan uji Analysis of Covariance (ANCOVA). Hasil analisis literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan kolaborasi siswa menunjukkan bahwa kelas eksperimen (POPBL berbantuan AI) lebih unggul dibandingkan kelas kontrol positif (POPBL) dan kelas kontrol negatif (metode ceramah disertai penugasan). Hasil analisis menggunakan ANCOVA menunjukkan bahwa model POPBL berbantuan AI berpengaruh signifikan terhadap literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan kolaborasi siswa. Saran dari penelitian ini model POPBL berbantuan AI dapat menjadi alternatif model pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S2 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 09 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391222 |
Actions (login required)
 |
View Item |