Zebua, Nofamataro (2025) Pengaruh model problem oriented project based learning (POPBL) berbantuan artificial intelligence (AI) terhadap literasi digital AI, keterampilan berpikir kreatif, dan komunikasi siswa SMA / Nofamataro Zebua</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut siswa untuk memiliki keterampilan esensial seperti berpikir kreatif dan komunikasi efektif guna menghadapi tantangan global yang kompleks dan dinamis. Namun berbagai studi menunjukkan bahwa pembelajaran di tingkat sekolah menengah masih dominan bersifat tekstual teoritis dan minim memberikan ruang bagi eksplorasi dan kolaborasi yang autentik. Setelah peneliti melakukan studi pendahuluan di SMA Negeri 6 Malang ditemukan bahwa tingkat literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi siswa masih berada pada kategori rendah. Salah satu upaya untuk memberdayakan keterampilan siswa yang masih rendah adalah melalui penerapan model Problem-Oriented Project-Based Learning (POPBL) berbantuan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen non randomized control group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Malang yang berjumlah 107 siswa yang dilaksanakan pada semester genap Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian dilakukan pada tiga kelas dengan perlakuan berbeda POPBL-AI POPBL dan pembelajaran konvensional (metode ceramah). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terbagi menjadi instrumen variabel bebas dan variabel terikat. Instrumen variabel bebas terdiri dari ATP Modul Ajar dan LKPD sementara pada instrumen variabel terikat menggunakan soal tes kemampuan literasi digital AI angket self-assessment literasi digital AI soal tes kemampuan keterampilan berpikir kreatif lembar observasi keterampilan komunikasi dan angket self-assessment keterampilan komunikasi. Data literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi diperoleh dari hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen kelas kontrol positif dan kontrol negatif. Keseluruhan data dianalisis secara statistik melalui uji hipotesis (Anova) dengan bantuan Software IBM Statistic SPSS version 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Oriented Project Based Learning (POPBL) berbantuan Artificial Intelligence (AI) secara signifikan meningkatkan literasi digital AI keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi siswa. Proses pembelajaran berbasis proyek dan berbantuan AI memberikan ruang eksploratif dan kontekstual yang mampu mendorong siswa untuk berpikir lebih mendalam dan komunikatif. Integrasi AI memungkinkan dukungan adaptif bagi siswa dan memberikan umpan balik yang lebih personal. Untuk itu model POPBL-AI efektif dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 yang krusial untuk menghadapi tantangan era digital. Penelitian ini merekomendasikan implementasi POPBL-AI sebagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran biologi dan penguatan literasi digital di jenjang pendidikan menengah.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S2 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Jul 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391220 |
Actions (login required)
 |
View Item |