Minatullah (2025) Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengintegrasian kurikulum Pondok Pesantren Salafiah untuk meningkatkan kemampuan daya saing internasional (studi multi situs di MA PPKH-KMMI Putri & MA Dakwah Islamiyyah Putri Nurul Hakim di Kediri) / Minatullah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami strategi kepemimpinan kepala sekolah di sekolah berciri khas pesantren salaf dalam mengimplementasikan integrasi kurikulum guna meningkatkan pendidikan yang berdaya saing internasional. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui studi multi-situs di dua madrasah aliyah MA PPKH-KMMI Putri Kediri dan MA Dakwah Islamiyyah Putri Kediri Nurul Hakim. Dengan metode penelitian wawancara mendalam observasi dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi integrasi kurikulum pada sekolah berciri khas pesantren salafiah (MA PPKH-KMMI Putri dan MA Dakwah Islamiyyah Putri) melaksanakan pengorganisasian integrasi kurikulum melalui kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Pelaksanaan program unggulan siswa dari struktur integrasi kurikulum yang terdiri dari intrakurikuler yaitu kegiatan pembelajaran formal mencakup seluruh mata pelajaran umum dan pesantren pelaksanaan ko kurikuler yang mencakup praktek ibadah harian pengembangan bahasa asing (Inggris dan Arab) dengan program mewajibkan penggunaan bahasa Arab Inggris dalam percakapan sehari-hari mewajibkan mengikuti kegiatan mufradat muhadatsah muhadaroh halaqoh dan amaliyatuttadris (pelatihan pengajaran) pelaksanaan ekstrakurikuler yang mencakup organisasi OP3NH kaligrafi pramuka dan kewirausahaan. Program pelatihan mutu guru dilakukan dengan cara mengadakan pelatihan wajib internal yang dilaksanakan sebelum memasuki tahun ajaran baru. Pelatihan terdiri dari dua jenis yaitu pertama pelatihan guru untuk seluruh guru mata pelajaran yang diadakan sebelum tahun ajaran baru dan kedua liqo rsquo tarbawi (pertemuan pembinaan rohani) dua kali dalam sebulan. Kedua implementasi strategi kepemimpinan di atas menghasilkan output lulusan yang berkompeten dan kompetitif baik dalam keilmuan umum atau keilmuan agama. Ketiga hambatan-hambatan yang dihadapi adalah padatnya beban belajar yang berpotensi menimbulkan kelelahan fisik dan mental pada siswa keterbatasan jumlah guru pada bidangnya keterbatasan sarana prasarana untuk mendukung program-program unggulan dan kompleksitas integrasi kurikulum. Keempat solusi terhadap hambatan-hambatan tersebut antara lain dengan cara mensingkronisasikan jadwal dengan mengadakan MGMP untuk pelajaran umum dan agama secara terpisah mengadakan kegiatan olahraga dua kali seminggu memfasilitasi bimbingan konseling untuk manajemen stres siswa merekrut guru baru yang sesuai dengan kualifikasi lembaga meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan internal dan eksternal mengajukan pendanaan internal (melalui yayasan) dan mengajukan pendanaan eksternal ke donatur/pemerintah dan penguatan unit usaha sekolah untuk sebagian hasilnya dialokasikan ke pendanaan sarana prasarana.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S2 Manajemen Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 01 Apr 2026 06:43 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/390757 |
Actions (login required)
 |
View Item |