Paramastry, Nadia Husna (2024) Analisis wacana kritis terhadap konten sosial eksperimen islam pada kanal youtube "kata ustadz" / Nadia Husna Paramastry. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kanal youtube Kata Ustadz merupakan kanal yang membahas mengenai agama islam. Konten yang dibuat berupa eksperimen sosial islam sebagai bagian dari bentuk dakwah melalui media sosial youtube. Peneliti tertarik untuk meneliti mengenai strategi dakwah dalam kanal youtube kata ustadz. Penelitian berfokus kepada konten yang berjudul "Dipaksa Buka Jilbab Demi Iphone 13 Apa Reaksi Warga Citayem Fashion Week Social Eksperiment Islam" . Penelitian dilakukan oleh peneliti menggunakan metode kualitatif. Penelitian dianalisis dengan menggunakan model analisis wacana kritis milik Teun Van Dijk yang diulas melalui tiga dimensi yaitu teks kognisi sosial dan konteks sosial dengan menggabungkan ketiga dimensi tersebut menjadi sebuah kesatuan analisis yang akan dipakai peneliti. Hasil analisis ini menunjukkan konten pada video "Dipaksa Buka Jilbab Demi Iphone 13 Apa Reaksi Warga Citayem Fashion Week Social Eksperiment Islam" yang mengangkat isu keagamaan mengenai polemik penggunaan jilbab bagi kaum perempuan muslim yang masih menjadi kontroversi karena dianggap sebagai budaya Arab. Konten ini menerjunkan tim agen dari media untuk melakukan eksperimen agar mengetahui reaksi masyarakat ketika melihat atau mendengar adanya peristiwa pemaksaan untuk melepaskan jilbabnya. Konten ini menjelaskan penggunaan jilbab digunakan untuk menjalankan perintah agama yang tertuang pada ayat di kitab suci Al-Qur'an dan memberikan pembelajaran bagi penonton untuk tetap peduli sesama.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sosiologi > S1 Pendidikan Sosiologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Aug 2024 04:29 |
| Last Modified: | 05 Mar 2026 04:35 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/390085 |
Actions (login required)
 |
View Item |