Latifah, Ana Afifatul (2011) Perbandingan pembelajaran kooperatif model think pair share (TPS) dengan model make a match dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi (Studi eksperimen kelas XI IPS Negeri 9 malang pokok bahasan kurs valuta asing) / Ana Afifatul Latifah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Think Pair Share (TPS) Make a Match Hasil Belajar Kegiatan pembelajaran merupakan proses berpikir siswa untuk melengkapi struktur kognitifnya sehingga memiliki keterhubungan antara konsep-konsep pengetahuan di dalamnya. Hal ini dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang kompleks. Guru sebagai fasilitator harus mampu memilih dan menentukan pendekatan metode dan model pembelajaran yang tepat dengan pokok bahasan yang akan dipelajari sehingga siswa mampu mencapai hasil belajar di atas KKM. Penerapan model pembelajaran Make a Match menyebabkan hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang pada mata pelajaran ekonomi khususnya pokok bahasan Kurs Valuta Asing masih di bawah KKM. Hal ini karena model pembelajaran Make a Match adalah model pembelajaran yang mengoptimalkan aktivitas interaksi siswa dan kurang dalam kontruksi pengetahuan untuk melengkapi struktur kognitif siswa sehingga kegiatan pembelajaran menjadi kurang bermakna bagi siswa. Penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dipercaya mampu mengatasi masalah rendahnya hasil belajar siswa pada pokok bahasan Kurs Valuta Asing. Model pembelajaran Think Pair Share (TPS) merupakan model pembelajaran yang mengembangkan aspek kognitif meliputi struktur isi dan fungsi yang menekankan pada organisasi-organisasi mental tingkat tinggi untuk memecahkan masalah-masalah serta proses perkembangan intelektual termasuk konstruksi. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) pada pokok bahasan Kurs Valuta Asing kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang 2) Untuk mengetahui hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model Make a Match pada pokok bahasan Kurs Valuta Asing kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang dan 3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) dengan hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif model Make a Match pada pokok bahasan kurs valuta asing kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian adalah Pre Experimental Design. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang. Sedangkan sampel yang diambil terdiri dari dua kelas dimana satu kelas sebagai kelompok eksperimen 1 yaitu kelas XI IPS-2 dan satu kelas sebagai kelompok eksperimen 2 yaitu kelas XI IPS-3 yang diambil dengan teknik simple random sampling. Data diambil dari dokumentasi wawancara dan tes (pre test dan post test). Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas dan uji hipotesis yaitu uji beda rata-rata kemampuan awal (t test) kemampuan akhir (t test) dan gain value (t test). Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) dengan peningkatan hasil belajar ekonomi siswa yang diajar menggunakan pembelajaran kooperatif model Make a Match. Dari hasil analisis statistik dengan menggunakan Uji-t diperoleh hasil 1) Nilai rata-rata pre test dari kelompok eksperimen 1 adalah 38 8889 dan nilai pre test pada kelompok eksperimen 2 adalah 36 4474 2) Nilai rata-rata post test kelompok eksperimen 1 yang diajar dengan model Think Pair Share (TPS) sebesar 80 1389 dan nilai rata-rata post test kelompok eksperimen 2 yang diajar dengan model Make a Match sebesar 68 2895 dan 3) Rata-rata gain value kelompok eksperimen 1 yang diajar dengan model Think Pair Share (TPS) sebesar 41 2500 sedangkan rata-rata gain value kelompok eksperimen 2 yang diajar dengan model Make a Match sebesar 31 8421. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) lebih tinggi daripada peningkatan hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model Make a Match. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan sebagai berikut 1) Bagi guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 9 Malang khususnya dan di sekolah lain umumnya disarankan untuk lebih selektif dalam menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan 2) Bagi lembaga pendidikan dan institusi yang terkait disarankan untuk membantu mensosialisasikan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) dan mengadakan kerjasama dengan perguruan tinggi untuk meningkatkan kemampuan guru melalui pelatihan dan penataran cara menerapkan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS) di sekolah-sekolah secara benar dan 3) Bagi penelitian lanjutan disarankan untuk menerapkan model Think Pair Share (TPS) pada pokok bahasan yang berbeda dan sampel yang lebih luas sehingga dapat diketahui apakah terdapat hasil yang sama dengan hasil penelitian ini. Untuk mendapatkan penelitian yang akurat disarankan untuk meneliti dan membandingkan model Think Pair Share (TPS) dengan beberapa model lain selain model Make a Match sehingga guru dapat memilih model pembelajaran yang benar-benar efektif dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi. Disarankan pula untuk diadakan penelitian lanjutan dengan mengukur hasil belajar tidak hanya dari ranah kognitif saja tetapi juga ranah afektif dan psikomotor agar menghasilkan penelitian yang memiliki nilai lebih. Karena respon siswa terhadap penerapan pembelajaran model Think Pair Share (TPS) dalam penelitian ini belum dapat diungkapkan maka disarankan penelitian berikutnya dapat mengungkapkan hal tersebut.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Jul 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38959 |
Actions (login required)
 |
View Item |