Imfada, Aderora Mahira (2024) Implementasi keterampilan dasar bertanya guru pada mata pelajaran PPKN di SMAN 1 Bangsal / Aderora Mahira Imfada</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembelajaran yang efektif dapat dilakukan dengan mengimplementasikan keterampilan dasar mengajar bertanya secara baik. Keterampilan bertanya merupakan kompetensi pedagogis guru yang wajib dikuasai untuk mengelola pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan dengan pertanyaan yang diajukan. Keterampilan dasar mengajar bertanya adalah kemampuan guru dalam mengajukan pertanyaan pada siswa untuk mendapatkan respon berupa jawaban siswa untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran (Maielfi amp Zein 2020). Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan pembelajaran terutama pada saat guru menerapkan keterampilan bertanya dikelas menjelaskan perspektif siswa terhadap keterampilan bertanya guru hambatan guru dalam menerapkan keterampilan bertanya serta merumuskan solusi agar guru mampu mengatasi hambatan dalam menerapkan keterampilan bertanya di SMA Negeri 1 Bangsal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang mendeskripsikan data deskriptif sesuai fakta dilapangan. Data dikumpulkam melalui observasi wawancara angket serta dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi data dengan menggabungkan data-data dari berbagai sumber atau teknik pengambilan data. Analisis data dilakukan peneliti dengan menggunakan analisis data model Miles dan Huberman mencakup reduksi data data display dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan keterampilan bertanya guru dilakukan dengan baik pada ketiga kelas. Selain itu perspektif siswa terhadap keterampilan bertanya sangat beragam dari merasa senang tertantang untuk memecahkan persoalan hingga merasa tertekan karena mendapatkan pertanyaan. Beberapa perspektif siswa menilai bahwa guru baik dalam menerapkan keterampilan bertanya. Hambatan yang dialami guru yakni sulit mengajukan pertanyaan lanjutan pada siswa dengan tingkat akademik menengah kebawah. Solusi dari permasalahan tersebut guru perlu mengadakan program wajib literasi seminggu sebelum pertemuan selanjutnya. Selain itu perlunya pengajuan pertanyaan melalui metode yang variatif seperti menggunakan media permainan diskusi dan kuis seperti think talk write.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Hukum dan Kewarganegaraan (HKn) > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Nov 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/388900 |
Actions (login required)
 |
View Item |