Widyawati, Eny (2011) Peningkatan interaksi sosial dan hasil belajar siswa melalui penerapan model numbered heads together (NHT) dengan menggunakan program adobe flash sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi kelas VIII di SMPN Negeri 1 Singosari / Eny Widyawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Interaksi sosial hasil belajar numbered heads together (NHT) adobe flash Berdasarkan pengalaman PPL peneliti di SMP Negeri 1 Singosari dapat diketahui bahwa penggunaan model dan media pembelajaran sebagai penunjang kegiatan pembelajaran di kelas masih kurang optimal serta kurangnya pengetahuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis komputer. Oleh karena itu sebelum melaksanakan penelitian peneliti akan berkolaborasi dengan guru kelasVIII SMP Negeri 1 Singosari untuk melaksanakan observasi awal. Hasil observasi awal yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa kelas yang digunakan observasi memiliki masalah dalam pembelajaran masalah tersebut dapat dilihat pada model pembelajaran yang dilaksanakan dikelas kurang maksimal yang mengakibatkan masih banyak siswa yang kurang berinteraksi dan hanya diam saja pada saat pembelajaran berlangsung. Selain itu hasil belajar siswa kelas VIII khususnya pada mata pelajaran Ekonomi belum mencapai KKM yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan model Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan program Adobe Flash sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan interaksi sosial dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas VIII di SMP Negeri 1 Singosari. (2) penerapan model Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan program Adobe Flash sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan interaksi sosial siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas VIII di SMP Negeri 1 Singosari. (3) penerapan model Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan program Adobe Flash sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas VIII di SMP Negeri 1 Singosari. (4) respons siswa terhadap pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan program Adobe Flash sebagai media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 siklus pada siswa RSBI kelas VIII-A SMP Negeri 1 Singosari. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi tes pengamat partisipan catatan lapangan angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data display data dan verifikasi data. Dari hasil analisis data diketahui bahwa aspek-aspek interaksi sosial mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar aspek kognitif menunjukkan bahwa dalam siklus I pada saat post-test siswa yang tuntas belajar sebanyak 62 5% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 37 5%. Pada siklus I siswa belum dapat mencapai ketuntasan secara klasikal karena secara keseluruhan siswa yang tuntas belajar belum mencapai 85%. Dalam siklus II pada saat post-test siswa yang tuntas belajar sebanyak 87 5% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 12 5%. Pada siklus II ini siswa dapat mencapai ketuntasan secara klasikal karena secara keseluruhan siswa yang tuntas belajar lebih dari 85%. Dengan demikian hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan program Adobe Flash sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan interaksi sosial dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas VIII di SMP Negeri 1 Singosari. Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang diberikan adalah (1) Bagi guru disarankan untuk mencoba menerapkan pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan program Adobe Flash sebagai media pembelajaran karena dari respon siswa diperoleh data bahwa siswa senang dengan pembelajaran tersebut sehingga diharapkan dapat memvariasi cara guru dalam mengajar sehingga siswa tidak bosan. (2) Bagi peserta didik untuk lebih meningkatkan keberaniannya dalam mengajukan pertanyaan dan jawaban karena semakin aktif siswa berinteraksi dalam pembelajaran maka hasil yang diperoleh akan semakin baik. (3) Bagi peneliti berikutnya diharapkan untuk melakukan penelitian dengan menggunakan pembelajaran dengan model yang sama pada mata pelajaran yang sama/beda namun pada lokasi yang berbeda untuk mengembangkan dan menerapkan pembelajaran model Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan program Adobe Flash sebagai media pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Feb 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38880 |
Actions (login required)
 |
View Item |