Mahmudah, Rifa'atul (2010) Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan aktivitas talking stick untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 8 Malang / Rifa'atul Mahmudah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Mahmudah Rifa Atul. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Malang . Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universiras Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sapir S.Sos M.Si (II) Drs. H. Achmad Ali Wafa Kata kunci Model pembelajaran Talking Stick aktivitas belajar siswa hasil belajar siswa. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Malang diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran mata pelajaran ekonomi di kelas masih menggunakan metode ceramah tanya jawab membahas soal-soal dan berdiskusi. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga menimbulkan aktivitas dan motivasi dalam diri siswa untuk belajar masih kurang. Hal ini akan berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang mengikuti remidi karena skor yang diperoleh kurang memenuhi standar ketuntasan minimum yang di tetapkan oleh SMA Negeri 8 Malang yaitu 75%. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Strategi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Talking Stick. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar ekonomi pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 8 Malang melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick . Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data penelitian aktivitas dan belajar siswa yang diperoleh melalui observasi dan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui posttest pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I aktivitas belajar siswa sebesar 50 5% dengan kategori Cukup dan mengalami peningkatan menjadi 77 9% dengan kategori Baik pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa pada saat diterapkan model pembelajaran Talking Stick pada siklus I rata-ratanya 51 28% dengan kategori Cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 64 10% dengan kategori Baik dan pada hasil belajar juga mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 70 69% dan pada siklus II meningkat menjadi 83 51%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X4 SMA Negeri 8 Malang. Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu (1) Model pembelajaran Talking Stick merupakan model pembelajaran sebagai alternatif dalam meningkatkan keaktifan siswa di kelas sehingga baik untuk diterapkan oleh guru. (2) Untuk kesempurnaan penerapan model pembelajaran Talking Stick maka harus disediakan alokasi waktu yang cukup agar tidak mengurangi tahap berpikir dan menjawab siswa. (3) Guru hendaknya membuat variasi model pembelajaran dengan memadukan model pembelajaran Talking Stick dengan metode yang lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38744 |
Actions (login required)
 |
View Item |