Ningsih, Susi Rahayu (2010) Pengaruh keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar IPS: studi kasus pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang / Susi Rahayu Ningsih. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
i ABSTRAK Ningsih Susi Rahayu. 2010. Pengaruh Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Studi Kasus Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Malang. Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr Bambang Pranowo SE MPd Ak (II) Dr. Hadi Sumarsono S.T. M.Si. Kata Kunci Keaktifan dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Kebiasaan Belajar Prestasi belajar. Pendidikan merupakan salah satu unsur penting dalam pembangunan nasional karena pendidikan merupakan investasi dalam mengembangkan Sumber Daya Manusia (SDM). Peningkatan mutu SDM sangat ditentukan oleh pendidikan yang diterima oleh individu tersebut sehingga pendidikan berfungsi sebagai pendorong dalam peningkatan kecakapan dan kemampuan manusia Indonesia agar menjadi masyarakat yang berkualitas. Wujud dari pendidikan yaitu pendidikan formal dan pendidikan informal. Pendidikan formal biasa disebut dengan sekolah. Sedangkan pendidikan informal adalah pendidikan yang di dapat seorang individu dari lingkungan sekitarnya. Berbagai kegiatan dilakukan dalam pendidikan formal yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional diantaranya kegiatan intrakurikuler yaitu proses belajar mengajar dan segala kegiatan yang berhubungan dengan akademik. Kegiatan lain yang juga penting dilaksanakan adalah kegiatan ekstrakurikuler. Sebab kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan diharapkan dapat menjadi sarana penunjang perkembangan siswa. Dalam kegiatan proses belajar mengajar kebiasaan belajar dapat dikatakan sebagai suatu yang sering dilakukan secara berulang-ulang oleh siswa dalam kegiatan belajar. Karena berhasil tidaknya siswa dalam belajar antara lain ditentukan oleh baik tidaknya cara-cara belajar yang dilakukan oleh siswa itu sendiri. Sehingga dengan memiliki kebiasaan belajar yang baik diharapkan siswa dapat memperoleh prestasi yang baik. Dengan keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan kebiasaan belajar dapat dilihat dari perubahan prestasi yang akan diraih oleh siswa di sekolah. Prestasi belajar dapat diartikan sebagai hasil yang diperoleh seorang siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu. Berdasarkan rumusan masalah yang ada maka dapat diketahui tujuan penelitian yaitu (1) Untuk mengetahui bagaimana tingkat keaktifan siswa kelas VIII dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2009/2010 (2) Untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2009/2010 (3) Untuk mengetahui prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2009/2010 (4) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2009/2010 (5) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2009/2010 (6) Untuk mengetahui apakah ii terdapat pengaruh antara keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2009/2010. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif untuk menggambarkan tentang kondisi obyektif keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler kebiasaan belajar dan prestasi belajar siswa. Sedangkan analisis statistik inferensial yaitu korelasi berganda dan regresi linier berganda untuk mengetahui besarnya pengaruh antara keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang. Variabel bebas dalam penelitian ini terdiri dari keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler (X1 ) dan kebiasaan belajar (X 2 ). Sedangkan variabel terikatnya prestasi belajar siswa (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 4 Malang yang berjumlah 302 siswa dan sampelnya sebesar 76 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Proportional Random Sampling. Dari pengolahan data melalui uji hipotesis dapat diketahui bahwa pada variabel keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler (X1 ) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti bahwa t hitung (2 383) t tabel (1 993). Jika dilihat dari tingkat signifikansinya (0 020) (0 05) maka H 0 ditolak dan Ha diterima. Pada variabel kebiasaan belajar (X 2 ) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti bahwa t hitung (3 825) t tabel (1 993). Jika diihat dari tingkat signifikansinya (0 000) (0 05) maka H0 ditolak dan H a diterima. Sedangkan secara simultan berdasarkan hasil uji F diketahui besaran probabilitasnya (Sig) 0 000 0 05 dan F hitung (8 454) F tabel (3 11). Hal ini menunjukkan bahwa antara keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan kebiasaan belajar terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan kebiasaan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38728 |
Actions (login required)
 |
View Item |