Sidiq, Choirul Ahmad (2010) Penerapan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 6 Kediri / Choirul Ahmad Sidiq. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Sidiq Choirul Ahmad. 2010. Penerapan Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kediri. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sapir S.Sos. M.Si. (II) Agus Sumanto S.E. M.S.A. Kata kunci pembelajaran kooperatif mind mapping aktivitas hasil belajar. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti kondisi belajar mengajar yang ada di SMA Negeri 6 Kediri belum sepenuhnya melibatkan siswa secara aktif dari hasil wawancara informal yang dilakukan dengan Bapak Subeno (guru ekonomi kelas X) bahwa aktivitas belajar siswa masih rendah sedangkan hasil belajar siswa yang diperoleh masih belum banyak siswa yang berada di atas rata-rata dan pembelajaran menggunakan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping belum pernah diterapkan di SMA Negeri 6 Kediri. Selama ini guru mata pelajaran ekonomi kelas X pernah menggunakan beberapa metode dan model pembelajaran seperti PBL JIGSAW dan pemberian soal-soal tetapi belum pernah menggunakan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping sistem pembelajaran yang dilaksanakan masih berjalan secara konvensional. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menerapkan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping dalam mata pelajaran ekonomi. Dengan diterapkan model pemaduan tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar ekonomi pada siswa kelas X-6 SMA Negeri 6 Kediri melalui penerapan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping. Penelitian ini merupakan penelitian noneksperimen dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data penelitian berupa aktivitas belajar siswa yang diperoleh melalui observasi dan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui post-test pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 77 14% dengan kategori baik dan mengalami peningkatan menjadi 82 86% dengan kategori sangat baik pada siklus II. Sedangkan pada hasil belajar juga mengalami peningkatan Sebelum diberikan tindakan skor rata-rata hasil belajar sebesar 69 1 dengan keberhasilan belajar 28 21% pada siklus I skor rata-rata meningkat menjadi 72 18 dengan keberhasilan belajar sebesar 48 71% dan pada siklus II meningkat lagi dengan skor rata-rata 85 77 dengan keberhasilan belajar sebesar 76 92%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X-6 SMA Negeri 6 Kediri. Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu (1) guru mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 6 Kediri disarankan untuk mencoba menerapkan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping dikarenakan siswa memberikan respon positif terhadap penerapan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping (2) guru mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 6 Kediri diharapkan dalam menerapkan pembelajaran kooperatif (cooperative learning) model mind mapping menggunakan variasi sehingga siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran (3) guru mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 6 Kediri disarankan untuk sering memberikan tugas sehingga dapat meningkatkan kerajinan dan kedisiplinan siswa dalam menyelesaikan tugas (4) dalam menerapkan pembelajaran kooperatif model mind mapping guru perlu mengatur waktu mempersiapkan rencana kegiatan dan media yang tepat sehingga kegiatan pembelajaran yang dilakukan dapat berlangsung secara optimal dan efesien.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38726 |
Actions (login required)
 |
View Item |