Mujianto, Aditya Dewi (2010) Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar yang dikontrol dengan motivasi belajar (studi pada siswa kelas VIII C dan VIII D pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 17 Malang) / Aditya Dewi Mujianto. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Mujianto Aditya Dewi. 2010. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Yang Dikontrol Dengan Motivasi Belajar (Studi Pada Siswa Kelas VIII C dan VIII D Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 17 Malang). Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing(I) Dr. Bambang Pranowo S.E M.Pd. Ak. Pembimbing(II) Dr. Sugeng Hadi Utomo M.Ec. Kata Kunci Persepsi Kompetensi Guru Motivasi Belajar Prestasi Belajar. Guru mempunyai peranan penting dalam pelaksanaan pendidikan karena guru memegang kunci dalam pendidikan dan pengajaran di sekolah. Guru adalah pihak yang paling dekat berhubungan dengan siswa dalam pelaksanaan pendidikan sehari-hari. Guru merupakan pihak yang paling peranannya cukup besar dalam menentukan keberhasilan siswa mencapai tujuan pendidikan. Pentingnya guru sebagai sumberdaya manusia yang terlibat langsung dalam mengemban tugas pendidikan tersebut adalah untuk menciptakan manusia Indonesia yang cerdas terampil dan berbudi luhur yang dicita-citakan. Oleh karena itu selayaknya seorang guru mempunyai berbagai kompetensi diantaranya kompetensi paedagogik kompetensi professional kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian. Setiap siswa memiliki persepsi yang berbeda terhadap kompetensi yang telah dimiliki oleh seorang guru. Persepsi yang berasal dari siswa ini akan mempengaruhi perkembangan mental siswa yaitu motivasi untuk belajar. Motivasi belajar merupakan pendorong atau daya penggerak individu untuk melakukan aktivitas belajar dalam usaha untuk mencapai prestasi belajar. Motivasi ini meliputi motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Dengan adanya kedua motivasi tersebut akan mempengaruhi tindakan siswa dalam mencapai tujuannya yaitu memperoleh prestasi belajar yang memuaskan. Apabila motivasi belajar seorang siswa rendah maka prestasi belajar tidak akan sesuai dengan apa yang diharapkan yaitu mendapat nilai yang tinggi. Sebaliknya apabila seorang siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi maka prestasi yang diperoleh akan sesuai dengan apa yang diharapkan. Penelitian ini merupakan penelitian explanatory research sedangkan ditinjau dari hubungan variabelnya penelitian ini tergolong penelitian Asosiatif Kausalitas. Analisis yang digunakan adalah Path Analysis. Variabel dalam penelitian ini meliput persepsi siswa tentang kompetensi guru (X1) sebagai variabel bebas motivasi belajar (X2) sebagai variabel moderator dan prestasi belajar (Y) sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII C dan VIII D SMP Negeri 17 Malang tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 87 siswa. Teknik pengumpulan data adalah angket dan dokumentasi. Dari hasil analisis data dapat diketahui bahwa ada pengaruh positif secara langsung antara persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa sebesar 0 406 dan mempunyai t hitung ttabel (6 063 1 987). Motivasi belajar siswa berpengaruh positif secara langsung terhadap prestasi belajar sebesar 0 567 dengan t hitung ttabel (8 489 1 987). Dan Persepsi siswa berpengaruh positif secara langsung terhadap motivasi belajar sebesar 0 527 dengan thitung ttabel (5 711 1 987). Sedangkan persepsi siswa tentang kompetensi guru berpengaruh positif secara tidak langsung terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar sebesar 0 298. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat diajukan kepada SMP Negeri 17 Malang adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa sekolah hendaknya lebih sering lagi mengadakan pelatihan atau seminar yang berhubungan dengan peningkatan kompetensi guru dan guru harus lebih bisa meningkatkan lagi untuk memberikan motivasi kepada para siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38699 |
Actions (login required)
 |
View Item |