Irmawati, Eva (2009) Upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS 2 SMA Islam Malang / Irmawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan hasil pengamatan penulis di lokasi penelitian metode pembelajaran yang masih umum digunakan oleh guru ekonomi di SMA ISLAM Terakreditasi A Malang menggunakan metode pembelajaran konvensional sehingga siswa menjadi pasif dan mudah bosan. Selain itu juga fenomena yang banyak terjadi di lapangan menunjukkan pengajaran ekonomi selama ini masih berorientasi pada kemampuan siswa dalam menghafal fakta-fakta didalam materi yang pada kenyataannya mereka seringkali belum memahami secara mendalam substansi materi yang mereka pelajari. Selain itu juga masih banyak siswa yang belum sampai pada kemampuan untuk berpikir kritis yang menyebabkan siswa kurang mendapatkan pembelajaran yang bermakana. Salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum KTSP yang digunakan oleh SMA ISLAM Terakreditasi A Malang adalah dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah. Pembelajaran Berbasis Masalah adalah model pembelajaran yang menghadirkan permasalahan dunia nyata ke dalam kelas sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritis keterampilan pemecahan masalah serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pelajaran. Pembelajaran berbasis masalah mempunyai tujuan untuk membantu siswa untuk bisa secara aktif dan mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dimana jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus penelitian. Penelitian ini dilakukan di SMA ISLAM Terakreditasi A Malang kelas XI IPS 2 yang dilaksanakan pada tanggal 29 November 2008 dan tanggal 13 Desember 2008 untuk siklus I dan untuk siklus II dilaksanakan pada tanggal 20 Desember 2008 pada pokok bahasan pasar modal selama tiga kali pertemuan. Data penelitian diperoleh dari tes kemampuan keterampilan berpikir kritis observasi aktivitas belajar siswa serta observasi kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian skor rata-rata tes kemampuan keterampilan berpikir kritis siswa pada siklus I sebesar 57 84% dengan klasifikasi cukup baik dan untuk skor rata-rata tes kemampuan keterampilan berpikir kritis siklus II sebesar 84 56% dengan klasifikasi baik. Data mengenai hasil tes rata-rata kemampuan keterampilan berpikir kritis menunjukkan adanya peningkatan sebesar 26 72%. Sedangkan untuk hasil skor aktivitas belajar siswa siklus I pada aspek keaktifan dengan persentase keberhasilan tindakan sebesar 60% dengan taraf keberhasilan cukup dan untuk skor akivitas belajar siswa siklus II mengalami peningkatan yang baik sebesar 71%. Mengenai aktivitas belajar siswa pada aspek penyelesaian tugas diperoleh persentase keberhasilan tindakan sebesar 70% dengan taraf keberhasilan baik dan di siklus II persentase keberhasilan tindakan mengalami peningkatan yang sangat baik sebesar 90%. Data aktivitas belajar siswa pada aspek diskusi siklus I tingkat persentase keberhasilan tindakan yang diperoleh sebesar 48% dengan taraf keberhasilan cukup dan di siklus II mengalami peningkatan persentase keberhasilan tindakan yang baik sebesar 72%. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan keterampilan berpikir kritis dan aktivitas belajar siswa. Mengingat penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan keterampilan berpikir kritis dan aktivitas belajar siswa maka disarankan kepada guru ekonomi untuk menerapkan model pembelajaran ini pada materi ekonomi selanjutnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 27 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38693 |
Actions (login required)
 |
View Item |