Rahmawati, Desi (2009) Penerapan metode quantum teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 9 Malang / Desi Rahmawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan hasil observasi awal pada saat PPL selama dua bulan diketahui bahwa aktivitas dan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang dalam proses belajar mengajar masih rendah. Selain itu model pembelajaran yang dilakukan masih cenderung ceramah dan cenderung berpedoman kepada buku teks sehingga siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Untuk mengatasi masalah tersebut maka diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan proses pembelajaran sehingga aktivitas dan motivasi belajar siswa meningkat. Model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah salah satu metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Proses penerapan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing pada siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang (2) Deskripsi dan analisis penerapan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang (3) Deskripsi dan analisis penerapan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang dan (4) Respon siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang terhadap metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini berlangsung dalam II siklus yaitu siklus I menggunakan materi Perdagangan Internasional dan siklus II menggunakan materi valuta asing. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang yang terdiri dari 33 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi wawancara angket dan catatan lapangan. Tahap-tahap dalam penelitian ini meliputi tahap pra tindakan penelitian kegiatan tindakan penelitian dan pelaporan hasil penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas belajar siswa yang dilakukan ditemukan bahwa rata-rata nilai aktivitas belajar kelas dalam metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing menunjukkan peningkatan. Rata-rata nilai aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 58% dan pada siklus II meningkat sebesar 33% menjadi sebesar 91%. Sedangkan motivasi belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan sebesar 0 44 dari siklus I sebesar 3 61 (baik) menjadi 4 05 (baik) pada siklus II hal ini dapat diketahui bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing menunjukkan tingkat yang tidak terlalu signifikan. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penggunaan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing yaitu (1) Penerapan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang. (2) Aktivitas belajar siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang mengalami peningkatan dengan menggunakan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing. (3) Motivasi belajar siswa kelas XI IPS 3 SMAN 9 Malang meningkat dengan menggunakan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing. (4) Respon siswa terhadap metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing adalah positif. Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu (1) Penerapan metode Quantum Teaching yang dipadukan dengan model pembelajaran Snowball Throwing hendaknya disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan lingkungan belajar siswa serta ketersediaan waktu yang cukup. (2) Penelitian ini hendaknya dapat diteruskan oleh peneliti selanjutnya. (3) Bagi peneliti selanjutnya hendaknya melakukan tindakan lebih dari dua siklus. Sehingga hasil yang diperoleh dapat maksimal guna perbaikan pendidikan. (4) Untuk peneliti selanjutnya hendaknya menggunakan bola yang lebih besar dalam permainan Snowball Throwing agar lebih mudah ditangkap. (5) Penerapan model pembelajaran ini hendaknya dilakukan pada sekolah yang mempunyai komposisi siswa heterogen sehingga bisa mendapatkan hasil yang maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38689 |
Actions (login required)
 |
View Item |