Martantyo, Dicky Heri (2009) Efektivitas implementasi pembelajaran kooperatif metode think pair share (TPS) dengan media belajar artikel ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan permintaan dan penawaran di SMA Negeri 2 Malang / Dicky Heri Mart. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Martantyo Heri Dicky. 2009. Efektifitas Implementasi Pembelajaran Kooperatif Metode Think Pair Share (TPS) dengan Media Belajar Artikel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Pemintaan dan Penawaran di SMA Negeri 2 Malang..Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sapir S.Sos M.Si (II) Dwi Wulandari SE MM. Kata Kunci Think Pair Share (TPS) Hasil Belajar Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri 2 Malang diperoleh informasi bahwa pembelajaran ekonomi sudah menggunakan variasi bentuk model-model pembelajaran akan tetapi dalam pelaksanaannya masih kurang maksimal. Hal ini karena model-model pembelajaran yang dilakukan hanya ceramah dan Tanya jawab saja. Akan tetapi pada materi tertentu terkadang menggunakan diskusi biasa yang kurang maksimal untuk meningkatkan hasil belajar siswa . Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar adalah pembelajaran kooperatif metode TPS. Pembelajaran kooperatif metode TPS adalah strategi pembelajaran dimana para siswa dilatih untuk mandiri aktif bekerjasama dalam kelompok kecil dan kelompok besar yang dimulai dengan pembagian lembar masalah dan soal melalui artikel ekonomi siswa berfikir secara individu (think) siswa berpasangan dengan teman satu bangku (pair) siswa bergabung dengan teman yang laiinya sehingga membentuk kelompok besar sampai pada tahap akhir siswa (share) dengan teman satu kelas melalui presentasi kelompok. Tujuannya yaitu untuk mengetahui hasil belajar ekonomi pokok bahasan permintaan dan penawaran siswa kelas X. 2 dan X.3 SMA Negeri 2 Malang melalui penerapan pembelajaran kooperatif model TPS dengan media belajar atikel ekonomi. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 2 Malang dengan jumlah 320 siswa dengan sampel kelas X. 3 dengan jumlah siswa 40. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasy Eksperimental Design). Tehnik analisa data yang digunakan untuk hasil belajar digunakan rata-rata nilai hasil tes dihitung dengan bantuan komputer program SPSS 15 for Windows. Sedangkan instrument yang digunakan adalah observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran kooperatif metode TPS dan aspek psikomotorik yang dilakukan oleh peneliti dengan bantuan tiga observer . Hasil belajar dilakukan dengan memberikan tes kemampuan akhir di akhir pembelajaran kooperatif metode TPS dengan media belajar artikel ekonomi yang sebelumnya dilakukan tes kemampuan awal sebelum pembelajaran kooperatif metode TPS dengan media belajar artikel ekonomi di terapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif metode TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata kelas sebesar 75 13 yang lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan rata-rata kelas sebesar 67 90 hal ini dapat dilihat berdasarkan analisis uji t (Independent Sample Test) maka diperoleh nilai thitung 4 303 Sig 0 05 maka dengan ini H0 ditolak H1 diterima dengan alpha 0 05 (5%). Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif metode TPS dengan media belajar artikel ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan permintaan dan penawaran kelas X di SMA Negeri 2 Malang. Adapun saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini adalah 1) Bagi guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Malang dan para guru ekonomi di sekolah lain disarankan untuk menerapkan pembelajaran kooperatif metode TPS sebagai salah satu alternatif pembelajaran di dalam kelas dalam rangka meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. 2) Media belajar artikel ekonomi dapat diguankan oleh guru dalam proses belajar mengajar sehingga siswa mengetahui kondisi perekonomian suatu bangsa dan diharapkan siswa lebih tanggap terhadap kondisi perekonomian suatu bangsa dengan hal ini bisa menumbuhkan generasi muda yang tanggap pada permasalahan yang ada pada bangsa dan Negara. 3) Pembelajaran kooperatif metode TPS dengan media belajar artikel ekonomi dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif untuk mengurangi kejenuhan siswa sehingga siswa dalam belajar santai tetapi bersungguh-sungguh serta dapat melatih kemandirian siswa kerjasama antar siswa dan menciptakan sikap saling menghargai antar siswa dalam menyampaikan pendapatnya . 4) Metode Think Pair Share dengan media belajar artikel ekonomi cocok diterapkan pada mata pelajaran ekonomi pada pokok bahasan permintaan dan penawaran. 5)Pada penelitian ini dalam mengukur hasil belajar peneliti hanya fokus mengukur ranah kognitif dan psikomotorik saja. Oleh karena itu bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk mengukur ketiga ranah yang meliputi ranah kognitif afektif dan psikomotorik. 6) Penelitian ini hendaknya dapat diteruskan oleh peneliti selanjutnya dengan kelas sekolah dan materi yang berbeda. Dan disarankan untuk lebih dari empat pertemuan sehingga hasil yang diperoleh dapat maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38659 |
Actions (login required)
 |
View Item |