Maimunah, Siti (2009) Penerapan pembelajaran kooperatif model numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Malang / Siti Maimunah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Maimunah Siti. 2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Malang.. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sapir S.Sos M.Si (II) Dr. hadi Sumarsono ST M.Si. Kata Kunci Numbered Heads Together (NHT) Motivasi Belajar Hasil Belajar Berdasarkan studi pendahuluan yang telah dilakukan di SMA Negeri 2 Malang diperoleh informasi bahwa pembelajaran ekonomi sudah menggunakan variasi bentuk model-model pembelajaran namun dalam pelaksanaannya masih belum maksimal. Hal ini karena model-model pembelajaran yang dilakukan hanya ceramah dan Tanya jawab saja. Akan tetapi pada materi tertentu terkadang menggunakan diskusi namun sebatas diskusi konvensional yang rawan dengan menurunnya motivasi belajar siswa saat aktivitas berlangsung. Salah satu model pembelajaran yang dapat memperbaiki proses belajar mengajar di kelas tersebut adalah pembelajaran kooperatif model numbered heads together. Pembelajaran kooperatif model numbered heads together adalah strategi pembelajaran dimana para siswa aktif bekerjasama dalam kelompok kecil yang dimulai dengan penomoran pengajuan pertanyaan berpikir bersama dan pemberian jawaban. Tujuannya yaitu untuk mengetahui motivasi belajar ekonomi siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Malang dan untuk mengetahui hasil belajar ekonomi siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Malang melalui penerapan pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Malang dengan jumlah 42 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Tehnik analisa data yang digunakan untuk hasil belajar digunakan rata-rata nilai hasil tes. Sedangkan instrument yang digunakan adalah observasi untuk mengetahui motivasi belajar siswa observasi keterlaksanaan pembelajaran kooperatif model numbered heads together yang dilakukan oleh guru. Hasil belajar dilakukan dengan memberikan tes di setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan persentase seluruh aspek motivasi belajar siswa yang diamati yaitu 47 92% dengan kategori rendah pada siklus I meningkat menjadi 67 86 % dengan kategori tinggi pada siklus II. Dengan penerapan pembelajaran kooperatif model numbered heads together hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Hasil belajar dengan nilai rata-rata sebesar 70 59 dengan kategori baik pada siklus I meningkat menjadi 80 24 dengan kategori baik sekali pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 9 65. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Malang. Adapun saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini adalah 1) Bagi guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Malang pada khususnya dan para guru ekonomi di sekolah lain pada umumnya disarankan untuk menerapkan pembelajaran kooperatif model numbered heads together sebagai salah satu alternatif pembelajaran di dalam kelas dalam rangka meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi siswa. 2) Penerapan pembelajaran kooperatif model numbered heads together hendaknya disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan leingkungan belajar siswa serta ketersediaan waktu yang cukup. Hal ini dikarenakan dengan waktu yang optimal pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan akan mendapatkan hasil pembelajaran yang efektif dan efisien. 3) Disarankan bagi Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dapat mendiskusikan metode-metode pembelajaran yang efektif untuk mata pelajaran ekonomi sehingga dapat merekomendasikannya kepada guru mata pelajaran salah satunya yaitu penerapan model Numbered Heads Together (NHT). 4) Pada penelitian ini dalam mengukur hasil belajar peneliti hanya mengukur ranah kognitif saja. Oleh karena itu bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk mengukur ketiga ranah yang meliputi ranah kognitif afektif dan psikomotor. 5) Penelitian ini hendaknya dapat diteruskan oleh peneliti selanjutnya dengan kelas sekolah dan materi yang berbeda. Dan disarankan untuk lebih dari dua siklus sehingga hasil yang diperoleh dapat maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Apr 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38638 |
Actions (login required)
 |
View Item |