Masviyah, Siti (2009) Pengaruh pembelajaran ekonomi dengan pendekatan sistem modul terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Malang / Siti Masviyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Masviyah Siti. 2009. Pengaruh Pembelajaran Ekonomi Dengan Pendekatan Sistem Modul Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 9 Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Wahjoedi ME (2) Dr. Hadi Sumarsono ST M.Si Kata Kunci Pembelajaran Modul Ekonomi Prestasi Belajar Untuk memenuhi tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka banyak ahli pendidikan yang terdorong untuk melakukan upaya-upaya pembaharuan atau strategi dalam proses pembelajaran demi tercapainya tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dewasa ini telah banyak dikembangkan suatu bentuk pembelajaran yang dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar secara individual. Bentuk atau strategi pembelajaran ini memiliki landasan bahwa seseorang itu memiliki kemampuan potensial (intelegensi dan bakat) yang berbeda-beda satu dengan yang lainnya. Pembelajaran modul merupakan salah satu alternatif dalam menyelenggarakan pengajaran individual. Pembelajaran modul mampu memberi kemungkinan kepada siswa untuk belajar mandiri karena tiap siswa dalam kelas dilibatkan secara maksimal dengan menciptakan kondisi-kondisi eksternal yang optimal bagi masing-masing siswa dan modul merupakan satuan program belajar-mengajar terkecil ini memuat rangkaian kegiatan belajar yang direncanakan secara sistematis operasional dan terarah karena disertai petunjuk atau pedoman penggunaannya baik bagi siswa maupun guru sehingga hasil kerja yang dicapai siswa sesuai dengan tingkat kemampuannya sendiri. Di samping itu motivasi siswa untuk belajar juga dapat ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada matapelajaran ekonomi pokok bahasan permintaan penawaran harga keseimbangan dan pasar. Adapun penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperiment atau eksperimental semu. Rancangan penelitiannya adalah The Pretest-Posttest Controlled Group Design. Populasi yang dipakai kelas X siswa SMA Neger 9 Malang dan sampelnya kelas X-2 dan X-4 yang berjumlah 82 siswa SMA Negeri 9 Malang tahun pelajaran 2008/2009 yang ditentukan dengan tehnik Purposive Sampling. Analisis penelitian yang dipakai adalah uji beda dua rata-rata atau t-test. Meningkatnya prestasi belajar siswa dapat diketahui dari ketuntasan belajar dan dari hasil kemampuan akhir siswa atau posttest pada matapelajaran ekonomi sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Dengan menggunakan pembelajaran modul ternyata dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Terbukti dengan gain score pembelajaran dengan modul lebih efektif karena hasil (gain) pembelajaran modul lebih besar (134) daripada konvensional (91). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif pembelajaran modul terhadap prestasi belajar dan respon siswa matapelajaran ekonomi pokok bahasan permintaan penawaran harga keseimbangan dan pasar. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar guru menerapkan metode pembelajaran dengan menggunakan modul karena sudah terbukti akan meningkatkan prestasi belajar siswa. Tidak hanya pada matapelajaran ekonomi saja hendaknya dapat diterapkan pada bidang studi-bidang studi yang lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Apr 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38616 |
Actions (login required)
 |
View Item |