Agustina, Idha (2009) Penerapan model role playing dalam meningkatkan proses dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X5 SMA Negeri 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008 / Idha Agustina. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Proses pembelajaran di sekolah seringkali membuat kita kecewa apalagi bila dikaitkan dengan pemahaman siswa terhadap materi ajar. Kenyataannya memang banyak siswa yang hafal terhadap materi yang diterimanya tetapi banyak juga siswa yang tidak mengerti secara mendalam pengetahuan yang bersifat hafalan tersebut. Seharusnya secara kualitatif fakta-fakta itu saling berkaitan dan siswa dapat menggunakan kemampuan tersebut dalam situasi sehari-hari. Namun banyak juga siswa yang tidak mampu menghubungkan antara apa yang mereka pelajari dengan bagaimana pengetahuan tersebut akan digunakan. Salah satu alternatif metode mengajar yang memungkinkan siswa berperan aktif dalam pembelajaran adalah metode role playing. Role Playing adalah suatu cara penguasaan bahan-bahan pelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa. Pengembangan imajinasi dan penghayatan dilakukan siswa dengan memerankannya sebagai tokoh hidup atau benda mati. Permainan ini pada umumnya dilakukan lebih dari satu orang hal itu bergantung kepada apa yang diperankan. Metode ini juga efektif untuk mengarahkan peserta didik pada pemecahan masalah-masalah yang menyangkut hubungan antar manusia. Melalui kegiatan ini diharapkan dapat diperoleh sejumlah peran tertentu yang ada di masyarakat sebagai bahan untuk mengidentifikasi kompetensi yang perlu dikembangkan dan dimiliki oleh peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah penerapan metode role playing dapat meningkatkan proses belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008. (2) Apakah penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008. (3) Bagaimanakah respon siswa kelas X SMA Negeri 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008 pada mata pelajaran ekonomi setelah diterapkan metode role playing. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan metode role playing dalam upaya meningkatkan proses belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008. (2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan metode role playing dalam upaya meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008. (3) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan respon siswa kelas X SMA Negeri 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008 pada mata pelajaran ekonomi setelah diterapkan metode role playing. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode role playing dapat meningkatkan proses dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 9 Malang semester genap tahun ajaran 2007-2008. Disamping itu siswa kelas X telah menunjukkan respon positif terhadap penerapan metode role playing pada mata pelajaran ekonomi. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan pada masing-masing aspek yaitu untuk proses belajar telah mengalami peningkatan sebesar 8 67 % (80 66 % - 71 99 %) untuk kegiatan guru dan 11 33 % (75.66 % - 64 33 %) untuk kegiatan siswa. Sedangkan untuk hasil belajar ekonomi siswa yang meliputi hasil belajar kognitif telah terjadi peningkatan rata-rata sebesar 7 72 % sedangkan pada hasil belajar afektif siswa sebesar 6 86 % dan pada hasil belajar aspek psikomotorik siswa sebesar 10 71 %. Respon siswa terhadap penerapan metode role playing juga sangat baik yang diperoleh berdasarkan analisis hasil angket olahan peneliti. Sebagian besar siswa setuju dengan pembelajaran ini. Oleh karena itu berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing dapat meningkatkan proses dan hasil belajar ekonomi siswa serta respon siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi di kelas X SMA Negeri 9 Malang. Sebagai tindak lanjut disarankan bagi guru mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 9 Malang bahwa metode role playing dapat dijadikan sebagai alternatif atau pilihan dalam praktik pembelajaran di kelas lain dan bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian tentang metode role playing pada mata pelajaran yang sesuai di tempat yang berbeda. Peneliti juga dapat mengembangkan lebih lanjut rancangan penelitian (peneliti dapat melakukan tindakan lebih dari dua siklus) agar memperoleh hasil yang lebih akurat dalam mengambil keputusan
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Aug 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38588 |
Actions (login required)
 |
View Item |