Dyah Ayu Andi Safitri (2009) Penerapan pembelajaran kooperatif model TPS (Think-Pair-Share) untuk meningkatkan kemampuan fikir dan prestasi belajar siswa kelas XI IPS II SMA Negeri I Boyolangu Tulungagung / Dyah Ayu Andi Safitri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
TPS (Think Pair Share) merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang terdiri dari 3 tahapan yaitu tahap Thinking tahap Pairing Tahap Sharing. Penerapan model ini digunakan sebagai upaya dalam meningkatkan kemampuan berfikir agar lebih kreatif dan prestasi belajar. Mengetahui pada saat ini ada sekolah yang model pembelajarannya kurang variatif sehingga akan menimbulkan rasa jenuh pada siswa pada saat belajar di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berfikir siswa dan prestasi belajar siswa dengan penerapan model TPS (Think Pair Share). Dan diharapkan dapat diterapkan di SMA Negeri I Boyolangu. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri I Boyolangu Tulungagung pada awal bulan November sampai akhir bulan November. Jenis dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif yang akan menghasilkan data data diskriptif. Rancangan penelitian ini melalui beberapa tahapan yaitu berupa siklus dimana dalam siklus melalui beberapa tahapan yaitu perencanaan tindakan penelitian refleksi dan perbaikan rencana. Penelitian akan dikatakan berhasil apabila hasil akhir dari siklus tersebut sesuai dengan yang diharapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan metode TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan kemampuan berfikir siswa dan prestasii belajar siswa. Hal tersebut terlihat dari hasil kemampuan berfikir melalui tes meningkat dari 61 menjadi 106 dan kemampuan berfikir nontes yang terdiri dari kemampuan bertanya secara lisan naik dari 3 56 menjadi 3 8 dan kemampuan menjawab naik dari 2 467 menjadi 3 4. Kemudian prestasi belajar juga meningkat dilihat dari hasil nilai rata rata kelas pada siklus I 61 82 menjadi 80 64 pada siklus II. Berdasarkan penelitian ini diharapkan dilakukan penelitian lebih lanjut agar semakin banyak bukti tentang keberhasilan penerapan model ini. Variasi dalam model pembelajaran sangatlah penting agar siswa tidak jenuh pada saat belajar dikelas. Diharapkan pula dapat menjadi bahan pertimbangan sekolah dalam menerapkan model pembelajaran TPS (Think Pair Share) agar model pembelajaran yang dipergunakan disekolah juga semakin variatif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38511 |
Actions (login required)
 |
View Item |